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O processo de ensino e aprendizagem demanda ferramental criativo, interativo e atual para que se faça sentir na formação acadêmica. Para isso, considerou-se importante a criação de um espaço para além da carga horária normal do curso, com o intuito de promover uma maior interlocução entre docentes, discentes, população, comunidade e alunos do ensino médio da rede pública de Pelotas sobre temas atuais da agenda internacional, em suas interações com os planos interno, regional e local. É nesse anseio que nasce o projeto CONJUNTURI: pontuar questões da conjuntura internacional por abordagens interdisciplinares (antropologia, economia, direito, geografia, política, sociologia, entre outras áreas afins), a partir de amplos debates, junto à comunidade em geral e aos alunos do ensino médio.

A metodologia para a realização do trabalho consiste na realização de reuniões semanais para a promoção do evento periódico que debaterá de forma analítica e interdisciplinar um tema em pauta na conjuntura internacional. Os temas são sugeridos por todos, sendo a seguir submetidos à votação. A metodologia prima pelo protagonismo discente e supervisão dos docentes-idealizadores do projeto, a fim de que se crie uma cultura de participação dos alunos. Os alunos participantes do projeto subdividem-se em comissões que cuidam da infra-estrutura, divulgação, protocolo e pesquisa com atribuições específicas e cronogramas próprios. A participação dos alunos nas comissões ocorre de forma rotativa, a cada duas edições, a fim de proporcionar um aprendizado das diferentes funções. O resultado do trabalho é apreciado em eventos periódicos, nos quais ocorre a exposição da pesquisa realizada pelos alunos em seguida a exposição dos painelistas e, ao final, é realizado um debate entre alunos integrantes do projeto, painelistas, professores e demais ouvintes membros da comunidade acadêmica e geral.
Realização de ciclos de 4 palestras em temas contemporâneos da área de relações internacionais, proferidas pelos próprios discentes, sob a orientação do coordenador e colaboradores docente, nas escolas públicas de ensino médio do município de Pelotas. Com essa atividade se pretende, além de reforçar o aspecto pedagógico de aprendizado de conteúdos e formas de expressão oral para os discentes, cumprir de forma cada vez mais ampla a vocação extensionista de servir a comunidade. Nesta frente de atividades a escolha dos temas a serem abordados são discutidos previamente com os professores.

A avaliação se dará pela elaboração de um relatório acerca da pesquisa dos discentes e da qualidade dos eventos promovidos pelo projeto à comunidade acadêmica e geral. Será analisada a participação dos alunos do curso de RI, dos alunos de outros cursos da Universidade e do público externo. Como avaliação será investigada se houve alguma contribuição para a compreensão conjuntural dos discentes do Curso de Relações Internacionais, buscando identificar o percentual dos alunos que participaram e que expressaram uma avaliação positiva do projeto como um todo, podendo se fazer uma plenária de avaliação ao final de cada semestre entre os docentes e discentes participantes para compilar avaliação dos mesmos.
Ademais, em cada evento nas escolas e no Centro de Integração do Mercosul serão distribuídos questionários de avaliação para os participantes a fim de serem analisados posteriormente pelos integrantes do projeto com vistas a avaliar as atividades e, eventualmente, corrigir os formatos de desenvolvimento.