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Este projeto se justifica pela oferta ainda restrita de assistência psicológica infantil na rede de saúde pública de Pelotas, RS, além de demandas de escolas estaduais e municipais dirigidas ao corpo docente do curso de Psicologia da UFPel. Através do contato com professores da rede e discentes da graduação em Estágios Básicos de observação, foram explicitadas algumas demandas de intervenção. Entre elas, existe a necessidades de compreender melhor a existência infantil na contemporaneidade, de forma a criar novas práticas de interação e cuidado nos ambientes educativos, além de ampliar a rede de cuidados em espaços de atendimento voltados para crianças encaminhadas por serviços especializados. O CAPTA - Centro de Apoio, Pesquisa e Tecnologias para Aprendizagem - pertence à secretaria Municipal de Educação de Pelotas e aparece como instituição parceira principal, articulando-se a diversas instituições de ensino.

As intervenções ocorrerão em duas frentes: atendimentos clínicos semanais com crianças encaminhadas ao CAPTA - Centro de Apoio, Pesquisa e Tecnologias para Aprendizagem – e intervenções pontuais em instituições de ensino. Os atendimentos individuais acontecerão nas instalações do CAPTA em modalidade de ludoterapia. Como parte dos atendimentos, os extensionistas acompanharão família e escola no processo de acolhimento e ressignificação dos comportamentos apresentados pelas crianças manifestos nas queixas apresentadas ao serviço. Serão desenvolvidas ações pontuais em instituições, como rodas de conversa em escolas, observações em sala de aula e trabalhos com professores ligados às crianças em atendimento. O objetivo é promover práticas dialógicas que produzam e qualifiquem modos empáticos de escuta e ampliem as habilidades interpessoais dos envolvidos em relação ao universo infantil. Para isso, o aporte teórico-metodológico será fundamentado na Psicologia Fenomenológica, principalmente nas contribuições de Merleau-Ponty, em diálogo com a ludoterapia conforme desenvolvida pelas psicólogas Virgínia Axline e Violet Oaklander. Outro referencial importante consiste na obra de Hannah Arendt, que considera a natalidade como uma das condições ontológicas primordiais, sendo um evento gerador de novos inícios, desencadeando ações que podem transformar a sociedade. Promover diálogos e reflexões a partir da produção dessa autora sobre Educação, tradição e formas de lidar com conflitos faz parte da proposta deste projeto de extensão, em suas diferentes modalidades de ação.

- Atendimento individual em ludoterapia para crianças encaminhadas ao CAPTA com demanda de atendimento psicológico;
- atendimentos focais e esporádicos a cuidadores e familiares das crianças em acompanhamento, fornecendo apoio em seus processos;
- visitas às escolas nas quais as crianças estudam, acolhendo professores e gestores em suas dificuldades;
- planejamento e desenvolvimento de rodas de conversa com professores em escolas que se mostrarem interessadas para dialogar sobre a infância, suas especificidades e a implementação de práticas dialógicas;
- qualificação dos extensionistas, como futuros psicólogos, no âmbito da psicologia infantil.