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Desenvolver ferramentas atrativas que motivem o desenvolvimento técnico-cientifico dos discentes se apresenta como um das diretrizes para o aprimoramento das atividades de ensino. O projeto Petrobowl possui características que motivam os discentes em se aperfeiçoarem. Iniciativas similares, de outras instituições, tem demonstrado isso. Através do grupo de estudo para o Petrobowl material técnico pode ser desenvolvido e distribuído entre os membros e a comunidade acadêmica. Interatividade com outras instituições e empresas podem ser geradas com a participação dos discentes da UFPel nas seletivas da competição. A participação da UFPel pode expandir a disseminação das atividades da UFPEL em nível nacional e internacional e para isso devemos fornecer as melhores condições para os discentes que irão representar a instituição.

A metodologia de trabalho consiste em três pilares.

O primeiro pilar consiste na geração de um banco de dados sobre os tópicos técnicos abordados na competição. Neste sentido, será desenvolvido uma interface online onde os discentes do curso de Engenharia de Petróleo poderão incluir questões referentes as disciplinas que estão cursando. Como forma de incentivar a participação dos discentes, serão fornecidas premiações, com o suporte do capítulo estudantil da UFPel, àqueles que tiverem maior número de contribuições. As perguntas e consequentes respostas serão validadas pelos docentes participantes do projeto e especialistas na área. Através desta ação, que será contínua, espera-se gerar um grande banco de dados que auxiliará o desenvolvimento e treinamento da equipe.

O segundo pilar consiste na definição dos membros e do treinamento do time SPE UFPel. Para isso, a cada ano de ação, será aberta a seleção para discentes interessados em compor a equipe. Será desenvolvido um processo seletivo onde serão avaliados os conhecimentos técnicos dos alunos. O grupo será constituído por no máximo 12 alunos. Para competição é permitida a participação de no máximo 5 alunos, o quais serão selecionados em um processo interno através de métricas a serem desenvolvidas. Definido o time, se desenvolverá semanalmente, encontro entre os discentes para simular a competição e treinar os seus conhecimentos.

O terceiro pilar consiste na geração de eventos, de menor escala, similares ao Petrobowl no âmbito do curso de Engenharia de Petróleo. Estima-se criar um evento onde discentes de um mesmo semestre constituirão equipes que irão se confrontar em processo idêntico ao aplicado no Petrobowl. Com isso, serão definidos equipes vencedoras para cada semestre do curso, as quais se enfrentarão em um evento final. Outra atividade, neste mesmo pilar, é o convite a times de outras Universidades virem a Pelotas e simularem um confronto. Espera-se que desta maneira se gere uma interface de conhecimento e networking para os discentes e universidades participantes.

Espera-se através do desenvolvimento do projeto a geração de uma cultura de aperfeiçoamento dos discentes, como também a construção de um banco de dados que suporte o desenvolvimento técnico-científico dos discentes.
Como meta, estima-se até fim desta edição do projeto a qualificação do time SPE UFPel para a participação da competição internacional.
Com o desenvolvimento do projeto será mensurado continuamente o engajamento dos discentes no projeto, tanto na procura discente para compor o time SPE UFPel, quanto para a competição interna proposta.