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01/07/2020 - 20/12/2021

Ciências Agrárias

Os estudantes (graduação e pós-graduação), apresentam notória dificuldade na leitura e preparação de textos acadêmicos, o que reflete em deficiências na interpretação de seus resultados e em sua capacidade de entender os conhecimentos gerados por esse conteúdo. Estas dificuldades estão calcadas na necessidade da utilização da norma culta da língua e no desconhecimento e algumas vezes desinteresse, em produzir gêneros acadêmicos. OS artigos científicos, utilizam escrita diferenciada, palavras pouco utilizadas no cotidiano e assuntos técnicos complexos, apresentando características pouco atrativas para maioria dos estudantes. Porém, é evidente que o domínio da leitura, escrita e interpretação de linguagem técnico-científica, tanto em português quanto em inglês, são fundamentais nas diferentes áreas na formação e atuação profissional. Um sistema de comunicação geral possui uma fonte, um transmissor, um receptor e um destinatário. O sinal transmitido entre o transmissor e o receptor está sujeito a ruídos (Shannon, 1948). Caribé (2015) descreve que a comunicação científica tem por objetivo de levar a informação científica a determinado grupo social. Considerando os conceitos expostos e a necessidade de reduzir o ruído gerado entre transmissor e receptor é necessário disponibilizar instrumentos para despertar a necessidade de aumentar o aproveitamento na interpretação e preparação de textos escritos.