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O Laboratório de Informática da Graduação (LIG) do Centro de Ciências Químicas, Farmacêuticas e de Alimentos (CCQFA), localizado no Campus Capão do Leão, é um espaço de ensino e permanência dos discentes, destinado para os graduandos desenvolver trabalhos, pesquisas, estudos e quaisquer atividades relacionadas a componentes curriculares que exijam recursos de informática. As atividades no LIG visam contribuir com a formação dos discentes em atividades individuais ou em grupo, com o intuito de fortalecer o processo de ensino e de aprendizagem e a melhoria das condições de estudo e de permanência dos graduandos dos diferentes cursos da UFPel (UFPEL, 2008; UFPEL, 2014a; UFPEL, 2014b).
As atividades de discentes no LIG atendem, em especial, os Cursos de Graduação do CCQFA, por exemplo os Cursos de Bacharelado em Química, Licenciatura em Química, Química Industrial, Química Forense e Farmácia, ainda que outros cursos também usufruam desse espaço. Na ausência de espaço semelhante no Campus Capão do Leão, o LIG desempenha um papel importante como espaço de permanência dos alunos de graduação dos cursos do CCQFA. Além disso, o laboratório está vinculado ao componente curricular de Informática em Educação Química, que é realizado no LIG (com oferta regular ao Curso de Licenciatura em Química da UFPel). Os bolsistas auxiliam na instalação de programas, no atendimento e orientação sobre recursos de informática aos usuários do LIG e ao professor do referido componente curricular.
A recente disponibilidade de microcontroladores de baixo custo como o Arduino os tornaram promissores como uma interface entre equipamento científico e computadores (Mabbott, 2014). O desenvolvimento observado de novos instrumentos tem um efeito adverso, pois muitos estudantes tem dificuldade em correlacionar os resultados observados no computador com os fenômenos físicos e químicos ocorrendo na escala microscópica (Famularo, 2016). Normalmente são abordados princípios físicos e químicos de Análise Instrumental e Físico-Química de maneira teórica nos Cursos de Química, porém instrumentos eletrônicos miniaturizados de baixo custo tem permitido o uso prático de tais dispositivos para o ensino de química e em laboratórios de pesquisa (Mabbott, 2014). Este projeto pretende promover o LIG como um espaço interdisciplinar de instrumentação, como uma interface entre a Química e Computação, através do estudo, desenvolvimento e divulgação de material didático com o uso de placas como o Arduino. Além disso, com a crescente tendência em automatização na área das exatas, espera-se contribuir na formação dos discentes ao promover técnicas, habilidades e conceitos não abordados no currículo tradicional dos cursos do CCQFA. Com isto, além de acrescentar à formação dos alunos, pretende-se aumentar o interesse dos alunos nos Cursos do CCQFA, possivelmente diminuindo a evasão dos Cursos e da instituição.
A acessibilidade e uso da internet impulsionou a capacidade e facilidade de compartilhar informação e pode potencialmente melhorar a comunição de ciência ao público em geral (Moy, 2010). Com este intuito, pretende-se que o LIG atue na criação de legendas de vídeos de divulgação científica em plataformas como o YouTube e na criação e edição de páginas como a Wikipedia, em assuntos relacionados a Química selecionados pelos professores-colaboradores e/ou sugeridos pelos próprios discentes. Com isto pretende-se, além de divulgar as atividades do LIG/CCQFA, promover o acesso a conteúdos de Química.

Haverá a solicitação de bolsistas, conforme disponibilidade e orientações dos editais da UFPel. Os bolsistas atenderão os alunos e manterão o LIG em funcionamento conforme suas disponibilidades de horário. As bolsas serão distribuídas ao coordenador do projeto e aos professores colaboradores, conforme o número de bolsas cedidas e as necessidades do LIG/CCQFA, como por exemplo a manutenção e o atendimento no laboratório, as oficinas de aprendizagem em softwares de interesse para os discentes vinculados aos cursos do CCQFA e as atividades do componente curricular de Informática em Educação Química.
Cada professor-colaborador terá autonomia para solicitar atividades específicas de acordo com este projeto e ao componente curricular que ministram, tais como atividades de auxílio em dúvidas e explicações, estudos em grupo, trabalhos experimentais vinculados ao processo de ensino-aprendizagem, preparo de recursos ou materiais didáticos, entre outros. As atividades serão monitoradas e orientadas pelo(a) professor(a)-orientador(a).
A frequência de uso do LIG será registrada manualmente pelos colaboradores discentes do laboratório, que também auxiliarão na manutenção e preservação dos computadores. O uso do LIG por parte dos professores será via reserva em uma plataforma a ser disponibilizada online.
Pretende-se realizar workshops sobre dispositivos e linguagens de programação de interesse na área de Química, como por exemplo de Arduino e de linguagem Python. Espera-se, durante o projeto, realizar ao menos dois workshops por semestre a fim de consolidar o LIG como um espaço interdisciplinar em que o aluno aprenda aspectos de computação, programação e eletrônica aliados à Química. Os bolsistas receberão treinamento sobre os conteúdos a serem ministrados nos workshops e auxiliarão ativamente na realização dos mesmos.
Ao final do projeto será elaborado um relatório das atividades desenvolvidas durante o período do projeto.

Os bolsistas auxiliarão na manutenção e nas atividades do Laboratório de Informática da Graduação e no atendimento aos alunos dos cursos de graduação que utilizam o LIG para trabalhos acadêmicos, bem como auxiliar no componente curricular de Informática em Educação Química.
O LIG também exerce um importante papel como espaço de permanência para os alunos, já que no Campus Capão do Leão e no CCQFA não há uma biblioteca central ou espaço que exerça papel semelhante.
Além disso, a aplicação de microdispositivos para o ensino de Química pretende atrair os alunos para uma área interdisciplinar, aumentando seu interesse em áreas correlatas como a programação, que pode melhorar o desempenho dos discentes em áreas como Cálculo e Física. Também espera-se contribuir para a criação e edição de páginas relacionadas a assuntos pouco explorados na Wikipedia e a criação de legendas para vídeos de divulgação científica no YouTube.
Com base nos registros do Projeto "Monitoria ao Laboratório de Informática e aos componentes curriculares de Química Geral da UFPel" (Código 422015), espera-se que mais de 300 alunos sejam contemplados apenas com o atendimento no LIG. Estima-se que em cada workshop tenha a presença de duas turmas de vinte alunos, sendo a frequência dos workshops flexível conforme a demanda dos discentes. As legendas e material didático desenvolvidos serão divulgados em mídias sociais. Pretende-se apresentar os resultados do projeto durante os Congressos de Ensino da Graduação.