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É latente o empirismo que ronda as práticas de ensino dos instrumentos musicais. No senso comum ainda acredita-se que quem sabe tocar sabe dar aula. O contrário também aparece no senso comum, ou seja, está subentendido que quem sabe dar aula, conhece o assunto que ministra. É, portanto, através de pesquisas no campo da pedagogia do instrumento que se têm procurado desmistificar essa crença. Até o presente momento, os trabalhos publicados colocam o pesquisador como observador e não como agente transformador da realidade. Mediante esta constatação fica o questionamento a respeito das estratégias para que esta realidade seja mudada e quais seriam as possíveis maneiras que cursos de graduação atuem no sentido de preparar o futuro professor de piano para uma atuação que não seja norteada somente por ‘tentativa e erro’.

Como metodologia de trabalho, utilizaremos os seguintes procedimentos:
1. Revisão bibliográfica sobre as pedagogia do piano em publicações especializadas.
2. Levantamento dos materiais publicados/disponibilizados no Brasil e em português
3. Seleção de obras para estudo interpretativo, incluindo aquelas a serem trabalhadas por um grupo de discentes.
4. Elaboração de um diário de processos de estudos.
5. Realização de workshops em outras Instituições Parceiras
6. Interação com outros especialistas em pedagogias do piano
7. Aplicação das estratégias de ensino no projeto de Extensão Oficina de Piano UFPel
8. Elaboração de artigos e materiais didáticos (partituras, jogos, etc)

Indicadores de Progresso:
• Ter realizado o levantamento de materiais disponíveis no Brasil e organização de banco de dados.
• Sistematização de propostas pedagógicas para o conhecimento e utilização dos recursos para as aulas de piano.
• Realização de master-classes, workshops e oficinas direcionadas a pianistas e professores de piano
• Sistematização de estratégias de estudo específicas do repertório selecionado.
• Elaboração de artigos sobre os resultados da pesquisa em práticas interpretativas no repertório selecionado.

Indicadores de resultados ao final do projeto:
• Organização de banco de textos e dados a respeito da pedagogia do piano
• Trabalhos apresentados em congressos, simpósios e similares.
• Recitais, workshops e oficinas realizados com este repertório didático.
• Organização e catalogação do acervo de materiais e jogos para uso no projeto de Extensão Oficina de Música: Piano

Repercussão e/ou impactos dos resultados:
• Esperamos que esta pesquisa contribua para a divulgação, consolidação e reformulação das práticas de ensino de piano no Brasil.
• Divulgação dos resultados da pesquisa por meio de artigos, comunicações em congressos e outras formas de produção bibliográfica, com um viés prático.