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Os aspectos suprassegmentais de uma língua são aqueles que ocorrem além dos segmentos consonantais e vocálicos, ou seja, que levam em consideração elementos como acento, ritmo e entonação. Estudos recentes mostram que os fatores de ordem suprassegmental são os que de fato interferem na inteligibilidade de um enunciado em inglês como língua estrangeira, seja em interações com falantes nativos ou não nativos. Compreender de que forma os padrões de tonicidade podem ser alterados, a depender do contexto estabelecido; entender que o ritmo produzido pela combinação de sílabas tônicas e não tônicas é uma característica importante do inglês falado; e empregar um padrão de entonação condizente com a situação comunicativa, tendo em vista a relação entre entonação e atitude do falante, podem ser fatores determinantes para o sucesso tanto da produção quanto da compreensão oral em inglês. Desse modo, justifica-se a importância de capacitar o futuro professor em aspectos de pronúncia que vão além da articulação clara e precisa de sons isolados.

O projeto “Pronúncia do inglês: acento, ritmo e entonação” será desenvolvido em formato totalmente online, com a realização de atividades síncronas e assíncronas, totalizando carga-horária de 36h, distribuídas ao longo das 12 semanas previstas para o cumprimento do Calendário Acadêmico Alternativo 2020. Os sistemas Moodle e de webconferências da UFPel serão utilizados como ambientes virtuais de aprendizagem.

Ao final do projeto espera-se que o futuro professor de inglês como língua estrangeira seja capaz de: diferenciar a acentuação tônica em substantivos, adjetivos e verbos do inglês; compreender que o ritmo da frase é um fator importante na fluência, pois o inglês falado apenas com formas fortes não soa natural e não ajuda o ouvinte a distinguir ênfase ou significado; e distinguir e empregar diferentes entonações, como por exemplo, entonação ascendente - descendente (rising-falling), entonação ascendente (rising), e entonação na posição não final de frase.