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: As atividades contribuirão para a sedimentação do conhecimento de cirurgia com enfoque na cirurgia plástica dos envolvidos e proporcionará maior engajamento docente/discente, o que enriquecerá o currículo do graduando e sedimentará os aprendizados para a futura vida profissional dos estudantes. Além de poder aproveitar a capacidade produtiva de conhecimento que o ambulatório pode oferecer

A metodologia ou eixo de ensino será composto por reuniões semanais (4 por mês), de 1 hora cada, tendo um intuito de discutir assuntos específicos e relacionados a área de cirurgia plástica e atividades de bloco cirúrgico semanais (8 por mês), de aproximadamente 1h e 30min cada, tendo como objetivo inserir o aluno dentro da rotina cirúrgica e mostrar na prática as técnicas discutidas nas reuniões.
O primeiro encontro de cada mês deverá abordar um tema da cirurgia plástica, envolvendo propedêutica e patologia. Um membro da liga ficará responsável pela organização em cada mês, podendo convidar membros do conselho consultivo ou outras referências para enriquecerem a discussão, oportunizando a troca de experiências sobre o ensino de medicina e sua prática. E outra dupla ficará responsável por redigir um caso clínico e apresentar aos demais na terceira semana. Na última semana do mês discutiremos trabalhos práticos, tais como artigos, campanhas e projetos.
Dentro do bloco cirúrgico o aluno deverá acompanhar procedimentos realizados pelo cirurgião, de forma que consiga enxergar aquilo que foi discutido nos encontros semanais dentro da prática, assim otimizando o aprendizado. posterior organização de coleta de dados e criação de banco de dados e análises.
OBS: atividades práticas e presenciais só ocorrerão quando o calendário acadêmico retornar, enquanto durar a pandemia só atividades online serão realizadas

O indicador de sucesso do projeto é o número de alunos interessados em participar, outra análise substancial será o número de acadêmicos que se interessarão nos cursos de especialização e de residência na área.
A principal meta é manter os alunos motivados e participativos a fim de poder contribuir com o conhecimento deles e com a Saúde Pública Brasileira.
São competências a serem alcançadas a construção participativa do conhecimento técnico cirúrgico a e a habilidade de criar estratégias para resolver problemas.