Portal InstitucionalUFPEL

Esta tem sido uma questão que intriga muitos pesquisadores e professores de surdos: Como as pessoas surdas aprendem? Existem estudos que comprovam que a Pedagogia visual (Lacerda, 2009) é uma das formas mais indicadas para sujeitos surdos, mas como as escolas de surdos implementam esse conceito em suas disciplinas e em suas atividades educativas? Esta pesquisa torna-se importante pelo fato de investigarmos o que vêm funcionando metodologicamente na educação de sujeitos surdos.

Utilizaremos da Metodologia qualitativa em que professores da escola especial professor Alfredo Dub participarão de entrevistas semi-estruturadas com o objetivo de conhecer como estes profissionais recontextualizaram (Bernstein, 1996) suas práticas pedagógicas no período da pandemia.
Os dados serão coletados através do instrumento metodológico de entrevistas on-line (Flick, 2009) e serão analisados utilizando a Teoria Bernsteiniana do Dispositivo Pedagógico, entre outras referências teóricas.

Pretendemos com este estudo colaborar com as investigações sobre metodologias de ensino para sujeitos surdos. Os resultados serão divulgados em eventos científicos bem como o retorno dos resultados serão compartilhados entre as escolas participantes.