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A necessidade de ampliar os espaços de acolhimento a imigrantes residentes na cidade de Pelotas é a justificativa principal deste projeto. Quanto à escolha do referencial teórico-metodológico empregado, elencam-se as justificativas que seguem. O trabalho com a Biblioterapia (GUEDES; BAPTISTA, 2013), que embasa este grupo de leitura terapêutica, necessita de recursos mínimos para sua execução: textos e espaço de leitura - físico e/ou virtual. Também abordagem da Psicologia Positiva (SELIGMAN, 2019) fornece elementos para a concepção desse projeto. Nessa abordagem, o foco é auxiliar os indivíduos do grupo a ressaltar suas forças de caráter, sem tentativas de psicopatologizar suas experiências. Ressalta-se que o foco deste projeto não é psicoterapia. Contudo, a promoção do bem-estar almejada através das leituras e rodas de conversa pode desempenhar fator preventivo. A oportunidade de escuta do participante e o compartilhar de experiências em grupo pode colaborar para alívio de sintomas de ansiedade e estresse. Este fator, por sua vez, pode atuar na prevenção de adoecimento mental comum a pessoas em situação de imigração. O projeto que aqui se apresenta vai ao encontro das ideias de Michèle Petit (2013a, 2013b, 2021, entre outros) sobre a leitura como instrumento de construção e reconstrução do indivíduo e de resistência em ambientes de crise e de situações de exclusão social.
Finalmente, este projeto dialoga fortemente com a Política Nacional de Extensão Universitária em duas de suas diretrizes:
1. "A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social;"
No que diz respeito a esse item, busca-se utilizar o conhecimento teórico-metodológico e técnico produzido na universidade para dar suporte a questões psicossociais, culturais e linguísticas decorrentes do processo de aculturação por que passam a população de imigrantes da cidade de Pelotas.
2. "A formação cidadã dos estudantes, marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos, que, de modo interprofissional e interdisciplinar, seja valorizada e integrada à matriz curricular;"
No tocante a esse aspecto, este projeto visa colaborar para a formação cidadã dos estudantes que farão parte da sua equipe de execução na medida em que estes trabalharão ativamente em torno da compreensão do fenômeno em questão e da busca da mitigação de seus impactos sobre grupos e indivíduos.

Para a execução deste projeto, toma-se emprestados elementos da Biblioterapia e da Psicologia Positiva. As atividades constituem-se de leitura de textos literários (contos, poemas, crônicas) seguidas de debate. Como materiais, serão utilizados livros, textos de acesso livre retirados da web, jogos e outros materiais de apoio. Para o primeiro semestre de 2022, estão previstos encontros remotos e, a depender da situação sanitária e das condições de espaço físico da universidade, os encontros passarão a ser presenciais a partir do segundo semestre.

A expectativa deste projeto é de que os cidadãos imigrantes residentes em Pelotas possam encontrar no âmbito do grupo um lugar de acolhimento, escuta, desenvolvimento pessoal e de formação de redes de apoio. Espera-se, igualmente, que este projeto sirva de estímulo para outras iniciativas que possam beneficiar populações minoritárias da região.