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Existência de um vasto material escrito em língua alemã tanto no Brasil quanto em países de língua alemã;
Relevância de temas como colonialismo e racismo no âmbito local e global;
Necessidade de incorporar diferentes ferramentas analíticas para compreender fenômenos sociolinguísticos resultantes do multilinguismo;
Potencial do tema para diálogo interdisciplinar e interinstitucional;
Aprofundamento do objeto de estudo já pesquisado em certa medida em tese de doutoramento do proponente.

Base para o projeto será inicialmente um corpus de dados escritos coletados em fontes primárias provenientes de acervos físicos (p.ex. Museu Histórico Visconde de São Leopoldo) e digitais (p.ex. coletânea digital sobre o colonialismo alemão). O método de análise propriamente dito se dará em níveis linguísticos e extralinguísticos do discurso (Larcher 2015; Spitzmüller/Warnke 2011):
• Primeira etapa: microanálise da estrutura linguística através da busca por enunciados metalinguísticos, ou seja, excertos que tematizem a língua direta (p. ex. valorações) ou indiretamente (p. ex. citações). A identificação pode se dar por leitura linear ou localização – quando o formato do arquivo permitir – de palavras-chave (p. ex. Sprache ‘língua’, alemão ‘Deutsch’, Dialekt ‘dialeto’, Pommersch ‘pomerano’). Em seguida, amplia-se a análise para os níveis da proposição (p. ex. oposições, colocações) e do próprio texto em que se inserem os lexemas identificados (p.ex. composição temática, sumário etc.).
• Segunda etapa: macroanálise de estruturas semânticas que atravessam diferentes textos ou tipologias textuais. Nessa fase, são comparadas estruturas identificadas no nível micro com vistas a constatar rupturas e/ou continuidades nas funções e usos discursivos.
• Terceira etapa: o terceiro nível da análise ocupa-se com a configuração extralinguística, ou seja, com as posições históricas e sociais dos textos e dos respectivos sujeitos envolvidos. Para tanto, devem ser consultados – além de dados sociolinguísticos – dados de cunho sociológico e histórico.
Essa, contudo, é uma divisão forçadamente metodológica, dado que o fenômeno discursivo implica a simultaneidade dos três níveis. O presente trabalho tem um abordagem inicialmente qualitativa, não sendo descartada uma abordagem quantitativa, na medida em que o corpus se consolidar. Para a organização do corpus, desenvolveu-se uma tabela excell na qual cada planilha corresponde a um tipo de texto e são anotados itens como autor, ano da publicação, obra, capítulo, excerto da análise, palavras-chave, página de referência e observações gerais.

Pesquisa:
- Ampliar a comprensão sobre fenômenos de contato linguístico através de uma perspectiva discursiva;
- Contribuir para o escopo de análise sociolinguística, na medida em que são estudados dados da variação linguística sob a perspectiva discursiva;
Ensino:
- Contribuir para uma reflexão linguística crítica acerca dos posicionamentos tomados tanto no âmbito institucional (escola, Universidade etc.) quanto nas interações interpessoais do dia-a-dia;
Extensão:
- Criar subsídios para ações voltadas às comunidades de fala alemã e pomerana no entorno da UFPel;
- Produzir materiais de conscientização linguística em relação a uma noção crítica de norma em contextos de línguas minoritárias;