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27/09/2022 - 31/12/2025

Ciências da Saúde

Em março de 2020, a Organização Mundial de Saúde declarou o surto de coronavírus como uma pandemia. Até dia 18 de setembro de 2022, foram confirmados no mundo 612 milhões de casos de COVID-19 e mais de 6 milhões de mortes. No Brasil, os números são de mais de 34 milhões de casos confirmados e 684 mil mortes. Neste momento, o Brasil é considerado o terceiro país com mais casos de COVID-19 no mundo (Our World Data, 2022; Ministério da Saúde, 2022). Apesar das crianças não terem sido o foco dessa pandemia, elas foram diretamente atingidas, principalmente porque a crise mundial atual afetou diretamente seu bem-estar. Situações como a pandemia de COVID-19, se tornam um potencial risco para o desenvolvimento infantil em função dos sintomas, situações de adoecimento, o isolamento social e os potenciais níveis de estresse dos pais e cuidadores. As mudanças na rotina das famílias foram necessárias para preservação da saúde tanto individual quanto coletivamente, mas também trouxeram deterioração em sua saúde emocional. A maioria dos pais e profissionais considera que o confinamento teve efeitos negativos e mudanças de comportamento nas crianças e nos adolescentes (Araújo, 2021; Rao, 2021). As medidas de distanciamento social e restrições, embora necessárias, afetaram as crianças em idade escolar de terem interações pessoais significativas com os colegas e isto pode ter consequências na linguagem e nas habilidades de comunicação das crianças, principalmente na primeira infância (até os 3 anos de idade). Além disso, os efeitos negativos sobre a saúde física, o desenvolvimento motor e cognitivo, além das relações sociais poderão ser piores nas crianças que estiveram confinadas em suas casas, visto que diminuíram as atividades ao ar livre, não se relacionaram com crianças de mesma faixa etária e outros familiares que estimulam seu desenvolvimento, tiveram muito mais tempo de acesso à telas e mídias virtuais e apresentaram padrões irregulares de sono. (Wang, 2020). Crianças nascidas e expostas a este contexto, podem apresentar maiores riscos para atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor. Neste contexto, os primeiros anos de vida são fundamentais, sabendo que é nesta fase em que a plasticidade neuronal está muito presente e com isso, ocorre grande progressão para o desenvolvimento de habilidades como as de caráter cognitivo, motores, sócio afetivos e de linguagem.A pandemia da COVID-19 trouxe mudanças imediatas no cotidiano das pessoas. A Terapia Ocupacional atua diretamente na construção de estratégias individuais e coletivas de enfrentamento às problemáticas que a doença trouxe, de modo que possa trazer para as pessoas maneiras diversas de lidar com as novas condições de vida que se apresentam neste momento (Corrêa, 2020). É importante considerar que, mesmo neste cenário tão diverso, as crianças continuaram a crescer e se desenvolver. Por este motivo, é urgente identificar possíveis fatores relacionados à pandemia que possam afetar negativamente o desenvolvimento das crianças, a fim de desenvolver estratégias e políticas públicas que previnam efeitos mais nocivos à longo prazo e promovam saúde à essa população.