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No Brasil política educacional vem, aos poucos, tentando contribuir para minimizar as históricas de desigualdades sociais e raciais existentes no país. O processo de implantação de políticas afirmativas no ensino superior ainda é algo recente. Tiveram seu principal marco, em 29 de agosto de 2012, data em que a Presidência da República sancionou a Lei 12.711 (BRASIL, 2012). A partir desta medida as instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação deveriam reservar, em cada processo seletivo para ingresso nos cursos de graduação, no mínimo 50% (cinquenta por cento), das vagas por turno e curso, para estudantes oriundos de escolas públicas no ensino médio. Cabe salientar que a Universidade Federal de Pelotas- UFPEL implementa estas ações de forma gradual tendo início em 2013 e atingindo o percentual definido na legislação somente em 2017.
As políticas afirmativas nas universidades públicas representam uma grande conquista daqueles que sempre foram menos favorecidos, em especial a população negra. Que possui um histórico de marginalização e discriminação mantido estático no decorrer dos últimos séculos até os dias atuais. Inserir os cotistas nas
universidades é um processo que necessita a construção de espaços (físicos e ambientes virtuais) democráticos. Em que esses tenham voz de forma a ampliar as discussões sobre a conjuntura e temas pertinentes a questões étnicos raciais, ações afirmativas, políticas institucionais que assegurem um sentimento de pertença e identificação com o ambiente no qual estes se inserem.
Diante o avanço das tecnologias da informação e comunicação que possibilitam aproximar as pessoas, transmitir informações, dar visibilidade aos temas de interesse de diferentes atores, constatou-se nos últimos anos uma insatisfação junto aos alunos cotistas em torno da utilização do espaço virtual da UFPEL. Para
esses os espaços midiáticos não se apresentavam como um ambiente representativo dos temas de discussão, divulgação e construção de uma identidade pós-inserção dos mesmos na universidade.
Tal situação impulsiona em 2017 o surgimento de uma fan page administrada e alimentada por professores e alunos lincados ao Núcleo de Ações Afirmativas. Esta com função informativa e educativa, tendo como propósito consolidar um espaço democrático, assegurando visibilidade a estes atores que ingressam por cotas raciais na universidade e que por um período sentiram-se sem voz e sem um espaço identitários.

Inicialmente realizar-se-á uma revisão bibliográfica a partir de consultas feitas em repositórios virtuais de trabalhos científicos, jornais e revistas impressas e digitais no que se refere às políticas de ações afirmativas nas Universidades Brasileiras e seus efeitos.
A seguir partiremos para o primeiro contato com idealizadores e alimentadores da fan page para coleta dos
dados iniciais e expectativas dos envolvidos a fim de melhor conhecer projeto gráfico da mesma. A seguir, parte-se para a liberação do espaço para os usuários das redes sociais. A partir daí serão editadas e publicadas matérias locais, respondidos os questionamentos dos visitantes da página e publicadas as matérias e videos relacionados às aões afirmativas e questões de gênero, sexualidade e raça.

Pretende-se a partir dessa metodologia averiguar se os procedimentos adotados pelos professores e alunos vinculados a este projeto contribuirão, por meio das redes sociais, para que as ações afirmativas implementadas na UFPEL tenham exito na consolidação de uma política inclusiva.
Além disso, através da interação com os visitantes, acredita-se que haverá o estreitamento das relações entre a UFPel e sociedade civil.