Portal InstitucionalUFPEL

A iniciação científica desempenha um papel crucial na formação acadêmica, desenvolvendo habilidades de pesquisa, pensamento crítico e aprofundamento no conhecimento. Entretanto, muitos estudantes do ensino médio desconhecem a relevância e os benefícios dessa prática antes de ingressarem na graduação. Diante dessa lacuna, o projeto busca preencher essa falta de informação através da realização de palestras esclarecedoras que destaquem a importância da iniciação científica como ferramenta essencial para o desenvolvimento acadêmico e profissional. Ao promover esse entendimento desde o ensino médio, pretende-se cultivar um interesse precoce pela pesquisa, contribuindo para a formação de estudantes mais preparados e motivados para enfrentar os desafios da produção de conhecimento científico em níveis superiores de ensino.

Para o desenvolvimento deste projeto, serão definidas as seguintes etapas:
- Agendamento das palestras: Os estudantes de graduação e pós-graduação envolvidos no projeto entrarão em contato com escolas da região de Pelotas, visando criar um calendário de palestras.
- Preparação das palestras: Os palestrantes prepararão os slides, vídeos e atividades interativas para a apresentação nas escolas.
- Palestras nas escolas: Os participantes se deslocarão até as escolas para proferir a palestra. As palestras sobre o tema de iniciação científica terão aproximadamente 1h30min de duração e consistirão em uma apresentação de slides contendo informações sobre a iniciação científica, além de vídeos com depoimentos de bolsistas de IC e que mostrem a rotina de trabalho nos laboratórios de pesquisa do curso de engenharia de materiais da Universidade Federal de Pelotas. Ademais, serão apresentadas dinâmicas interativas durante as palestras com o intuito de estimular a participação ativa dos estudantes, promovendo a troca de ideias, questionamentos e reflexões sobre o tema.
- Feedback: Os alunos envolvidos criarão um formulário online que deverá ser respondido pelos professores e alunos das escolas ao final de cada palestra. O feedback dos estudantes e professores será coletado para avaliar a eficácia do projeto. Esses dados serão utilizados para promover ajustes e aprimoramentos contínuos na abordagem.
- Divulgação dos resultados: Quando permitido, será feito o registro audiovisual das palestras, visando criar material de divulgação e compartilhamento online.

Para medir o sucesso do projeto, os seguintes indicadores, metas e resultados esperados podem ser definidos:
- Número de palestras agendadas e ministradas: Espera-se atingir a meta de pelo menos 3 palestras por semestre.
- Número de alunos participantes por palestra: Espera-se atingir um número de pelo menos 50 alunos por palestra.
- Feedback: Espera-se a obtenção de feedback positivo de pelo menos 80% dos estudantes e professores das escolas. Além disso, espera-se observar um aumento significativo no entendimento dos estudantes sobre a importância da iniciação científica em suas futuras trajetórias acadêmicas e profissionais. Espera-se identificar um aumento no interesse geral dos estudantes do ensino médio em explorar áreas relacionadas à pesquisa científica.
Ao atingir esses indicadores, metas e resultados esperados, o projeto terá cumprido seu propósito de influenciar positivamente a perspectiva dos estudantes em relação à iniciação científica, preparando-os para uma jornada acadêmica mais informada e engajada.