Portal InstitucionalUFPEL

A sociedade pelotense carece de cursos que proponham uma abordagem da língua portuguesa sob o prisma histórico, a fim de causar reflexões e entendimento das principais possibilidades de modificações - desde o latim - que justifiquem o português atual. Portanto, a presente formação visa suprir essa carência tanto para a comunidade quanto para alunos e egressos dos Cursos de Letras que, desde os primeiros contatos com as disciplinas de língua latina, apresentam grande interesse e curiosidade pela diacronia, principalmente no que se refere à evolução latim - português. Na grade curricular dos Cursos de Letras não há uma disciplina que contemple exclusivamente aspectos relativos à história da língua portuguesa e, principalmente - o que interessa de perto aos alunos - as transformações fonéticas, morfológicas, sintáticas, semânticas e pragmáticas por que passou o latim na sua viagem até o português. Tendo em vista o que foi dito, o presente projeto propõe-se a fornecer a adultos alfabetizados interessados no assunto, fundamentos sobre a história da língua portuguesa. Tais subsídios teóricos, além de ocasionar prazer em virtude das descobertas e reflexões propostas pelo tema, poderão, no futuro, ser de grande auxílio para os participantes no ensino e/ou pesquisa em língua materna.

Leituras dirigidas serão propostas ao longo da formação. Os textos, diversificados em tipologia e em extensão, serão disponibilizados por meio digital na internet no "Guia de Bordo". Para cada encontro, os participantes se comprometem a imprimir o material exigido disponível na última coluna do Guia de Bordo. Sugere-se que os alunos disponham de um dicionário etimológico da língua portuguesa ou português - latim - português de forma impressa ou digital. Atividades de caráter lúdico, suscitando a participação da totalidade dos alunos por meio de atividades individuais, em duplas, em subgrupos e em plenária serão realizadas durante os encontros.

Espera-se que, ao final do projeto, os participantes tenham desempenhado as tarefas solicitadas a contento e consigam obter aprovação na avaliação final de aproveitamento (nota igual ou superior a 7,0) e ter comparecido a 75% dos encontros.
O ministrante está acompanhando o grau de satisfação dos participantes através de sondagens e de questionário detalhado aplicado ao final da formação. Esse acompanhemento gerou participação no CIE e trabalho escrito pubilcado nos Anais de 2015.
Ao final do curso, espera-se a preparação de materiais didáticos on line, disponibilizados aos interessados, bem como novas abordagens do assunto.