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Objetivo Geral:

Promover a iniciação em estudos teóricos em dança, de modo a refletir sobre noções fundamentais associadas ao campo epistemológico das artes, do corpo e da dança e sobre a condição da dança enquanto área de conhecimento na contemporaneidade.
Debater e refletir sobre diferença e igualdade sexual e de gênero. Relacionar as dimensões de pesquisa, artística e pedagógica, conforme o quadro Dimensões Formativas Transversais descrito no item 3.4.1 do Projeto Pedagógico de Curso.

Bibliografia Básica:

• DANTAS, Mônica. Dança - o enigma do movimento. Porto Alegre: UFRGS, 1999. 126 p.
• LE BRETON, David. Antropologia do corpo e modernidade. Petrópolis: Vozes, 2012. 407p.
• ROCHA, Thereza. O que é a dança contemporânea?: uma aprendizagem e um livro de prazeres. Salvador: Conexões Criativas, 2016. 136 p.

Bibliografia Complementar:

• ANDREOLI, Giuliano Souza. Dança, gênero e sexualidade: narrativas e performances. Curitiba: Appris, 2019. 141 p.
• DEWEY, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010. 646 p.
• CAMARGO, Giselle Guilhon Antunes (org). Antropologia da dança II: Pesquisas do CIRANDA: Círculo Antropológico da Dança. Florianópolis: Insular, 2015. 303 p.
• HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. Rio de Janeiro: Lamparina, 2015.
• LOURO, Guacira Lopes; FELIPE, Jane; GOELLNER, Silvana Vilodre (org.). Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2013. 191 p.
• SIQUEIRA, Denise da Costa Oliveira. Corpo, comunicação e cultura: a dança contemporânea em cena. Campinas: Autores Associados, 2006. 234 p.
• VIANNA, Klauss. A dança. 6. ed. São Paulo: Summus, 2005. 154 p.