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Objetivo Geral:

Conhecer o papel do psicólogo no ambiente educativo.

 

Objetivos Específicos:

Estudar o sistema escolar brasileiro;
Compreender a prática psicológica como prática dialógica entre aluno, família e escola; Refletir os fundamentos teóricos e filosóficos que embasam as práticas do psicólogo; Estudar a inclusão, multiculturalismo e diversidade.

1. Sistema escolar brasileiro. História e relação da psicologia educacional com a área escolar.
2. Inclusão, multiculturalismo e diversidade
3. Novo marco teórico-prático no processo ensinoaprendizagem
– perspectiva histórico-cultural.
4. A prática psicológica como prática dialógica entre aluno, família e escola: relações
interpessoais, formação de professores, papel da família na escola
5. Explicações tradicionais e mitos sobre as dificuldades de aprendizagem. Queixa e avaliação escolar desafios e perspectivas. Análise sobre o ângulo do pensamento crítico.
7. Papel e funções do Psicólogo Escolar.
Relacionar as práticas com modelos teóricos e filosóficos.

Bibliografia Básica:

• MARTINEZ, A.M.. Psicologia escolar e compromisso social. 2.ed. Campinas: Alínea, 2007.
• PATO, M.H..Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T. A. Queiroz., 1981.

Bibliografia Complementar:

• ALMEIDA, S.F.C.; MARINHO-ARAÚJO, C.M.. Psicologia escolar construção e consolidação da identidade profissional. 1.ed. Campinas: Alínea, 2005.
• ALMEIDA, S.F.C.. Psicologia escolar: ética e competências na formação e atuação profissional. 1.ed. Campinas: Alínea, 2003.
• GUZZO, R.S.L. Psicologia escolar - LDB E Educação hoje. 2.ed. Campinas: Alínea, 2002.