TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II

Nome da Atividade

CÓDIGO

09010034

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Botânica

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVACAO 7 / Sem

exame

Ementa

Realização de investigação em educação, estabelecendo as reflexões e interfaces com o percurso formativo, os desafios da prática docente e as possibilidades de transformação através da realização de uma monografia no ensino de Ciências e Biologia.

Objetivos

Objetivo Geral:

Objetivo Geral: Elaborar um trabalho de conclusão de curso (formato monografia ou artigo), envolvendo pesquisa em educação ou no ensino de Ciências e/ou de Biologia.

Objetivos Específicos: Apresentar e defender pesquisa desenvolvida; Experienciar a prática da pesquisa, estudando aspectos teóricos e metodológicos pertinentes à pesquisa científica; Aprimorar conhecimentos estudados durante o curso, realizando relação com a formação profissional.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

WELLER, W.; PFAFF, N. Metodologias da pesquisa qualitativa em educação: teoria e prática. Petrópolis: Vozes, 2011.
SANTOS, F. M. T.; GRECA, I. M. A pesquisa em ensino de ciências no Brasil e suas metodologias. Ijuí: Unijuí, 2011.
SANDÍN-ESTEBAN, M. P. Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH, 2010.
PÁDUA, E. M. M. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. 2ª ed Campinas: Papirus, 1997.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. 2ª ed. São Paulo: EPU, 2017.
BAUER, M. V.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. 10ª ed. Petrópolis: Vozes, 2012.

Bibliografia Complementar:

ANDRÉ, M. O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. Campinas: Papirus, 2010.
ALVAREZ-MENDEZ, J. M. Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto Alegre: ARTMED, 2002.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
FAZENDA, I. Novos enfoques da pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAES, R.; GALIAZZI, M. do C. Análise Textual discursiva. Ijuí:UNIJUÍ 2007. De acordo com o projeto específico de cada TCC e indicações do professor-orientador.
GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2011.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: ATLAS, 2008.
MINAYO, M. C. de S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 13ª ed. São Paulo: HICUTEC- ABRASCO, 2013.