DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E TUTORIA (DEAD)

Nome da Atividade

CÓDIGO

11270082

Carga Horária

90 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

A DISTÂNCIA

Unidade responsável

Colegiado do Curso de Matemática (EaD)

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Ferramentas tecnológicas da plataforma Moodle (ou outra plataforma virtual, como
Google Classroom, entre outras) na visão de professor. Ser professor e ser professortutor de Matemática na Educação a Distância. Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
Propostas metodológicas para a EaD.

Objetivos

Objetivo Geral:

Objetivo Geral:

Conhecer as características e especificidades da Educação a Distância, bem como o
papel do docente e do tutor nesta modalidade de ensino, considerando a qualidade do
processo de ensino e aprendizagem.

Objetivos Específicos:
 Refletir sobre as questões relacionadas à docência e a tutoria na Educação a
Distância;
 Pesquisar sobre diferentes Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
propícios a EaD;
 Utilizar os recursos disponíveis numa plataforma, podendo ser o Moodle,
recebendo a capacitação como professor formador dentro de um AVA;
 Desenvolver atividades como docente dentro de uma plataforma,
experienciando, uma prática como professor EaD;
 Conhecer diferentes propostas metodológicas pensadas para EaD.

Conteúdo Programático

 Plataformas Virtuais (Moodle, Google Classroom, entre outras) e suas
ferramentas.
 A Docência na Educação a Distância.
 A Tutoria na Educação a Distância.
 Propostas metodológicas na Educação a Distância.
 Produção de um trabalho científico para a avaliação final da prática utilizando
as ferramentas virtuais, na função professor, sendo na forma de um artigo ou
relato de experiência, a ser entregue, e/ou apresentado em forma de seminário
no polo.

Bibliografia

Bibliografia Básica:

MATTAR, João. Tutoria e interação em educação à distância. São Paulo: Cengage Learning, 2012. Recurso online.
BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 6. ed. Campinas: Autores Associados. (Educação contemporânea)
BORBA, Marcelo de Carvalho. Educação a distância online. São Paulo: Autêntica. Recurso online

Bibliografia Complementar:

SOUZA, Dileno Dustan Lucas de; SILVA JÚNIOR, João dos Reis; FLORESTA, Maria das Graças Soares (Org); ARCE, Alessandra (Et al). Educação a distância: diferentes abordagens críticas. São Paulo: Xamã.
MILL, Daniel Ribeiro Silva; FIDALGO, Fernando Selmar Rocha. Uso dos tempos e espaços do trabalhador da educação a distância virtual: produção e reprodução no trabalho da Idade Mídia. In: Cadernos de Educação. Faculdade de Educação – UFPEL. Ano 18, n.º 32 (jan-abr. 2009). Editora UFPel, Pelotas,RS. p. 285-318.
MILL, Daniel Ribeiro Silva. Educação a Distância e Trabalho Docente Virtual: sobre tecnologia, espaços, tempos, coletividade e relações sociais de sexo na Idade Mídia. 2006. 322f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
MILL, Daniel; RIBEIRO, L. R. C.; OLIVEIRA, M. R. G. Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. EDUFSCAR.
MILL, D. R. S. Docência virtual: uma visão crítica. Campinas: Papirus.
MACHADO, Dinamara Pereira. Educação a distância fundamentos, tecnologias, estrutura e processo de ensino e aprendizagem. São Paulo Erica. Recurso online.
BRASIL. Decreto n.º 5.800, de 08 de junho de 2006. Disponível em: . Acesso em: 08 fev. 2019.
BRASIL. Decreto n.º 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em: . Acesso em: 08 fev. 2019.
LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos (Org.). Educação à distância: o estado da arte. 2.ed. São Paulo: Pearson.
AMARAL, Josiane Carolina S. R. do. Fundamentos de apoio educacional. 1. Porto Alegre Penso. Recurso online (Tekne)