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Objetivo Geral:

a) Propiciar capacidade crítica sobre o Esporte enquanto fenômeno cultural, sócio-histórico e pedagógico.
b) Propiciar aos alunos o conhecimento teórico e prático dos principais métodos de ensino do esporte, com ênfase à iniciação esportiva.
c) Articular a ligação entre teoria e prática através das práticas pedagógicas como componente curricular.

Unidade I - Introdução aos estudos do esporte
- O esporte e sua pluralidade de significados
Unidade II - Iniciação esportiva
- Aspectos motores, físicos, cognitivos e emocionais
- A estrutura temporal na formação do desportista
- Métodos de ensino no esporte
Unidade III - Práticas pedagógicas em pedagogia do esporte.

Bibliografia Básica:

• GAYA, A; MARQUES, A; TANI, G (Orgs). Deporto para crianças e jovens: razões e finalidades. Porto Alegre: UFRGS, 2007.
• GRECO, P. J.; BENDA, R. N. Iniciação Esportiva Universal I: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Ed/UFMG, 1998.
• SCALIA, A; REVERDITO, R. S. Pedagogia do esporte jogos de invasão. São Paulo: Phorte, 2009.

Bibliografia Complementar:

• BENTO, J., GARCIA, R.; GRAÇA, A. Contextos da pedagogia do desporto. Lisboa: Horizonte, 1999.
• DAOLIO, J. Jogos esportivos coletivos: dos princípios operacionais aos gestos técnicos – modelo pendular a partir das ideias de Claude Bayer. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasilia, v 10 n. 4, p. 99-103, 2002.
• GRAÇA, A. Os comos e os quandos no ensino dos jogos desportivos coletivos in. GRECO, P. J.; BENDA, R. N. Iniciação Esportiva Universal II: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte: Ed/UFMG, 1999.