EDUCAÇÃO MATEMÁTICA II - EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome da Atividade

CÓDIGO

17350218

Carga Horária

45 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Ensino

CARGA HORÁRIA TEÓRICA

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Estudo de espaços, tempos, quantidades, relações e transformações e suas marcas na Educação Infantil e nos processos de subjetivação da criança. A matemática na cultura infantil. Estratégias didáticas para o estímulo ao desenvolvimento do conhecimento matemático na infância.

Objetivos

Objetivo Geral:

Compreender o desenvolvimento de conceitos e habilidades matemáticas na infância.
Desenvolver conhecimento matemático relativo à contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais, entre outros.
Oportunizar o desenvolvimento de habilidades como observação, análise, levantamento de hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de decisão, argumentação e organização, relacionadas ao raciocínio lógico.
Construir estratégias didáticas que proporcionem o desenvolvimento do conhecimento matemático das crianças, a partir de práticas próprias à infância, tais como brincadeiras, literatura infantil, jogos e uso de materiais concretos manipuláveis.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

SILVA, Adelmo Carvalho da; DINIZ, Eder Carlos Cardoso; MACIEL, Viviane Barros (Organizadores). Formação do professor e os diálogos necessários para ensinar e aprender matemática. Cuiabá: EdUFMT, Editora Sustentável, 2017. Disponível em: https://editorasustentavel.com.br/formacao-do-professor-e-os-dialogos-necessarios-paraensinar-e-aprender-matematica/
SMOLE, Kátia Stocco. Figuras e formas matemáticas de 0 a 6. [recurso eletrônico]. V.3. 2. Porto Alegre: Penso, 2014.
SMOLE, Kátia Stocco. A matemática na educação infantil: a teoria das inteligências múltiplas na prática escolar [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2014.

Bibliografia Complementar:

BORBA, Rute e GUIMARÃES, Gilda (Org.). Pesquisa e atividades para o aprendizado matemático na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. [livro eletrônico]. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2015.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular - Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2018.
PAIS, Luiz Carlos. Ensinar e aprender matemática. [recurso eletrônico]. São Paulo: Autêntica 2007.
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez; CÂNDIDO, Patrícia. Brincadeiras infantis nas aulas de matemática [recurso eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2014

Disciplinas Equivalentes

Disciplina	Curso
ENSINO-APRENDIZAGEM CONHEC.ESCOLARIZAÇÃO IV	Pedagogia (Licenciatura - Noturno)