PRÁTICA ORIENTADA VII: ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS

Nome da Atividade

CÓDIGO

17350223

Carga Horária

60 horas

Tipo de Atividade

DISCIPLINA

Periodicidade

Semestral

Modalidade

PRESENCIAL

Unidade responsável

Departamento de Ensino

CARGA HORÁRIA PRÁTICA

CARGA HORÁRIA EXTENSÃO

CARGA HORÁRIA OBRIGATÓRIA

CRÉDITOS

FREQUÊNCIA APROVAÇÃO

75%

NOTA MÉDIA APROVAÇÃO

Ementa

Docência compartilhada nos Anos Iniciais, com ênfase no planejamento e trabalho colaborativo. Observação e participação na organização da rotina escolar e em atividades diversificadas relativas à docência em sala de aula. Reflexões coletivas sobre as dinâmicas de sala de aula e as possibilidades pedagógicas para os anos iniciais. Escolarização e organização do ensino nos anos iniciais. Registro e documentação do processo de inserção e análise do contexto de docência compartilhada. Elaboração de projeto de ensino a ser executado no estágio de docência nos anos iniciais em semestre posterior. Os projetos relacionados a esta PO são:
Memórias da alfabetização (301)
Banco de dados e acervos de alfabetização (264)

Objetivos

Objetivo Geral:

Estudar aspectos teórico-metodológicos que sustentam a docência e as práticas educativas nos anos iniciais, refletindo sobre características e demandas dos sujeitos e contextos. Organizar conteúdos curriculares, metodologias e materiais pedagógicos. Realizar inserção em escola para desenvolver atividades de observação e análise de práticas com vistas ao planejamento do projeto de estágio.

Conteúdo Programático

Bibliografia

Bibliografia Básica:

ANDRÉ, Marli. E. D. A. de. Etnografia da prática escolar.11ª ed. Campinas: Papirus. 2004.
CHARLOT, Bernard. Relação com o saber, Formação dos professores e Globalização. Porto Alegre: Artmed, 2005.
WARSCHAUER, Cecília. A roda e o registro. Uma parceria entre professor, alunos e conhecimento. 4ed. São Paulo: 2002.

Bibliografia Complementar:

ANGROSINO, Michael. Etnografia e observação participante. Porto Alegre: Artmed, 2009.
DAYRELL, Juarez (org.) Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Editora da UFMH, 2006.
FONTANA, Roseli A. C. Mediação pedagógica na sala de aula. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2000.
PLATONE, Françoise; HARDY, Marianne (org.) Ninguém ensina sozinho: responsabilidade coletiva na creche, no ensino fundamental e no ensino médio. Porto Alegre: Artmed Editora, 2004.

Disciplinas Equivalentes

Disciplina	Curso
PRÁTICA ORIENTADA VI: ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS	Pedagogia (Licenciatura - Noturno)