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Objetivo Geral:

GERAL:
Construir e socializar um projeto de investigação na área de Educação Química, considerando a definição do problema; os objetivos; a fundamentação teórica; os instrumentos de coleta e análise de dados.

ESPECÍFICOS:
- Identificar as principais características da pesquisa qualitativa em educação.
- Reconhecer a pesquisa em Educação Química como um campo de pesquisa da área de Química e de Ensino. Relacionar a natureza das pesquisas em Educação Química com aspectos que envolvem a formação docente e os processos de ensino e de aprendizagem em Ciências/Química.
- Incentivar a realização de pesquisas sobre a educação escolar e sua relação com educação ambiental, educação
para a saúde, ética na educação, educação e inclusão, entre outros.
- Executar etapas de iniciação à pesquisa educacional em Química: definição do problema; objetivos; fundamentação teórica; instrumentos de coleta e análise de dados; organização e redação de resultados; e comunicação e exposição à crítica construtiva.

Bibliografia Básica:

• 1. LUDKE, Menga; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. Rio de Janeiro: E. P. U., 2017. 112 p.
• 2. MORAES, Roque; LIMA, Valderez. (Orgs.) Pesquisa em Sala de Aula. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
• 3. MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2015.

Bibliografia Complementar:

• 1. BARDIN, Laurence. Análise do conteúdo. Lisboa: Edições 70, 2004.
• 2. Revista Ciência & Educação
• 3. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. Rio de Janeiro Atlas 2017. Recurso online.
• 4. MORAES, Roque. Análise textual discursiva. Ijuí Unijuí 2020. recurso online
• 5. SANTOS, Flávia M. T.; GRECA, Ileana, M (Orgs.). A pesquisa em ensino de Ciências no Brasil e suas metodologias. Ijuí: Unijuí, 2007.