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Objetivo Geral:

- Aprender os fundamentos e as diferentes abordagens do jogo e compreender o seu papel no ensino de teatro, através de estudo e vivência das metodologias dos jogos teatrais e jogos dramáticos.
- Conhecer as fases do desenvolvimento da criança e a evolução do jogo nestas etapas;
- Compreender as diferenças metodológicas entre jogos teatrais e jogos dramáticos;
- Refletir sobre as metodologias estudadas e suas aplicações em diferentes contextos e espaços educacionais;
- Vivenciar e planejar práticas com jogos tradicionais e de regras, jogos dramáticos e teatrais;
- Refletir acerca do papel do professor de teatro na escola.

Bibliografia Básica:

• HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 2ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1980.
• SLADE, Peter. O jogo dramático infantil. 5 ed. São Paulo: Summus, 1978.
• SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. 5 ed. São Paulo: Perspectiva, 2005.

Bibliografia Complementar:

• CHACRA, Sandra. Natureza e sentido da improvisação teatral. São Paulo: Perspectiva, 1991, 2007.
• COURTNEY, Richard. Jogo, teatro & pensamento: as bases intelectuais do teatro na educação. São Paulo: Perspectiva, 2006.
• KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos teatrais. 7 ed. São Paulo: Perspectiva, 2011.
• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar,1975.
• SPOLIN, Viola. Jogos teatrais: o fichário de Viola Spolin. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 2006.