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Objetivo Geral:

Ampliar a percepção do aluno sobre si e sobre seu o movimento; Reconhecer a biotensegridade; Ampliar as possibilidades de movimento do aluno; Desenvolver processos de investigação de si mesmo; Conhecer fundamentos da preparação corporal para o trabalho em artes cênicas; Ampliar a expressividade do aluno por via do movimento corporal; Desenvolver a presença cênica; Compreender que o corpo é também formado por ambientes educativos e realizar uma aproximação com a escola; Relacionar as dimensões de pesquisa, artística e pedagógica, conforme o quadro Dimensões Formativas Transversais descrito no ítem 3.4.1 do Projeto Pedagógico de Curso.

Bibliografia Básica:

• AZEVEDO, Sonia Machado de. O papel do corpo no corpo do ator. 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 2009.
• BARBA, Eugenio. O quarto fantasma. Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 1, n. 9, p. 029-042, 2007.
• MARQUES, Isabel A. Dançando na escola. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2007. 206 p. ISBN 9788524909153.
• MILLER, Jussara. Qual é o corpo que dança?: dança e educação somática para adultos e crianças. São Paulo: Summus, 2012. 173 p. ISBN 9788532302670.
• RAMOS, Enamar. Angel Vianna: a pedagoga do corpo. São Paulo: Summus, 2007.

Bibliografia Complementar:

• GREINER, Christine; AMORIM, Claudia (org.). Leituras do corpo. 2. ed. São Paulo: Annablume, 2010. 180 p. (Coleção Leituras do corpo). ISBN 9788539101641.
• MIRANDA, Regina. Corpo-espaço: aspectos de uma geofilosofia do corpo em movimento. Rio de Janeiro: 7Letras, 2008. 115 p. ISBN 978857577469-4.
• STRAZZACAPPA, Marcia; MORANDI, Carla. Entre a arte e a docência: a formação do artista da dança. 4. ed. Campinas: Papirus, 2014. 125 p. (Coleção Ágere;). ISBN 9788530808044.