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Objetivo Geral:

Objetivo Geral
Preparar os estudantes para o exercício autônomo da atividade docente em sala de aula, por meio do conhecimento empírico da realidade escolar.

Objetivos Específicos
- Realizar a regência numa turma do Ensino Médio na Escola
- Realizar criticamente a articulação entre teoria-prática, configurando-se o estágio num espaço de formação
- Discutir as representações sociais reais, as ideais e as possíveis da profissão docente, das relações escolares, do currículo e do ato de ensinar
- Perceber a sala de aula como espaço de socialização, experiências, conflitos e aprendizagens múltiplas.

Definição da escola, o campo de estágio de cada aluno/estagiário; A dinâmica da sala de aula e gestão de classe.
Refletir os saberes e fazeres do exercício da profissão docente.
O papel do estágio na formação docente.
Planejamento de atividades, recursos didático-metodológicos.
Avaliação para determinada classe e turma.
Exercício da gestão de classe com a orientação e acompanhamento do professor.
Planos de aula e Relatório final.
As Atividades Práticas da disciplina:
- a regência de aula desenvolvida pelo estagiário na escola,
- a pesquisa, elaboração e planejamento, em casa, de material didático e aula, que serão desenvolvidas no estágio.

Bibliografia Básica:

• LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar: passado, presente e futuro. Disponível em: Minha Biblioteca, Cortez, 2021. (Livro eletrônico). LIBÂNEO, José C. Didática. Disponível em: Minha Biblioteca, (2nd edição). Cortez, 2017. (Livro eletrônico). VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto políticopedagógico ao cotidiano da sala de aula. Disponível em: Minha Biblioteca, Cortez, 2021. (Livro eletrônico).

Bibliografia Complementar:

• BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. Disponível em: Minha Biblioteca, (2nd edição). Grupo A, 2012. (Livro eletrônico). BODART, C. das N. O ensino de Sociologia para além do estranhamento e da desnaturalização: por uma percepção figuracional da realidade social. Latitude, Maceió-AL, Brasil, v. 14, n. Esp., p. 139-60, 2021. DOI: 10.28998/lte.2021.n.Esp.11397. Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/latitude/article/view/11397. Acesso em: 1 set. 2023. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. 116p (Coleção Primeiros Passos 20). FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 23. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999. 143 p. Gil, Juana M., S. e Fernando Hernández-Hernández. Professores na incerteza: aprender a docência no mundo atual.. Disponível em: Minha Biblioteca, Grupo A, 2016. (Livro eletrônico)