Nome do Projeto
Partejar - Educação Perinatal e Justiça Reprodutiva para Mulheres Negras e Periféricas
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
01/03/2026 - 31/12/2029
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências da Saúde
Eixo Temático (Principal - Afim)
Saúde / Saúde
Linha de Extensão
Saúde humana
Resumo
O projeto de extensão "Partejar" visa implementar ações de educação em saúde perinatal (pré-natal, parto e pós-parto) com foco em mulheres negras e mulheres residentes em territórios periféricos da cidade de Pelotas/RS. Fundamenta-se na necessidade de mitigar as iniquidades em saúde historicamente produzidas pelo racismo estrutural, sexismo e classismo, que resultam em piores indicadores obstétricos e maior mortalidade materna para essa população . Através de consultas de enfermagem, rodas de conversa e grupos de apoderamento, o projeto busca promover a autonomia das mulheres, qualificar a atenção obstétrica e articular a formação de estudantes de enfermagem com a realidade social e as políticas públicas de saúde, como a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) .
Objetivo Geral
Promover a saúde perinatal e o exercício dos direitos reprodutivos de mulheres negras e periféricas por meio de ações de educação em saúde e cuidado de enfermagem, fundamentadas na perspectiva interseccional de raça, gênero e classe.
Justificativa
Historicamente, as mulheres negras e periféricas são as mais acometidas por desfechos negativos na saúde materna. Dados nacionais e locais indicam que essas mulheres têm menos acesso a um pré-natal de qualidade, sofrem mais violência obstétrica e apresentam maiores índices de mortalidade materna, reflexo do racismo institucional e da baixa qualidade do atendimento . O sofrimento psíquico gerado pela violência racista e sexista também incide diretamente sobre a experiência da gestação e do parto .
A universidade pública, como agente de transformação social, tem o compromisso de intervir nessa realidade, aproximando o saber acadêmico das demandas comunitárias . Este projeto justifica-se pela necessidade de criar espaços de acolhimento e educação em saúde que extrapolem o modelo biomédico tradicional, promovendo um cuidado que reconheça as especificidades dessas mulheres e as fortaleça enquanto sujeitos de direitos. Ao atuar na interface entre a enfermagem e as lutas antirracistas e feministas, o projeto contribui para a implementação efetiva da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) no âmbito local .
A universidade pública, como agente de transformação social, tem o compromisso de intervir nessa realidade, aproximando o saber acadêmico das demandas comunitárias . Este projeto justifica-se pela necessidade de criar espaços de acolhimento e educação em saúde que extrapolem o modelo biomédico tradicional, promovendo um cuidado que reconheça as especificidades dessas mulheres e as fortaleça enquanto sujeitos de direitos. Ao atuar na interface entre a enfermagem e as lutas antirracistas e feministas, o projeto contribui para a implementação efetiva da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) no âmbito local .
Metodologia
O projeto será desenvolvido em três eixos articulados:
1. Eixo de Atendimento Educativo:
· Local: Realizado online, domicílio, nas dependências da Faculdade de Enfermagem ou em UBS parceiras localizadas em territórios periféricos, para facilitar o acesso.
· Ações: Consultas de enfermagem informativas para educação em saúde agendadas para gestantes e puérperas negras e moradoras da periferia, encaminhadas pela rede de saúde ou por demanda espontânea.
· Conteúdo: Educação para a saúde na gestação, parto e puerpério, cuidados com o bebê.
2. Eixo de Ações Coletivas (Rodas de Conversa e Grupos):
· Metodologia: Encontros abertos, coordenados por discentes sob supervisão docente, utilizando a dinâmica de "roda de conversa" .
· Temáticas: "Meu corpo, minha política: direitos no pré-natal e parto"; "Racismo e saúde: como se proteger"; "Redes de apoio e cuidado"; "Saberes ancestrais e o cuidado com o bebê".
· Público: Mulheres grávidas, puérperas e suas redes de apoio.
3. Eixo de Formação e Articulação em Rede:
· Formação da Equipe: Encontros de estudo (seminários internos) para discentes e docentes sobre temas como interseccionalidade, PNSIPN,
1. Eixo de Atendimento Educativo:
· Local: Realizado online, domicílio, nas dependências da Faculdade de Enfermagem ou em UBS parceiras localizadas em territórios periféricos, para facilitar o acesso.
· Ações: Consultas de enfermagem informativas para educação em saúde agendadas para gestantes e puérperas negras e moradoras da periferia, encaminhadas pela rede de saúde ou por demanda espontânea.
· Conteúdo: Educação para a saúde na gestação, parto e puerpério, cuidados com o bebê.
2. Eixo de Ações Coletivas (Rodas de Conversa e Grupos):
· Metodologia: Encontros abertos, coordenados por discentes sob supervisão docente, utilizando a dinâmica de "roda de conversa" .
· Temáticas: "Meu corpo, minha política: direitos no pré-natal e parto"; "Racismo e saúde: como se proteger"; "Redes de apoio e cuidado"; "Saberes ancestrais e o cuidado com o bebê".
· Público: Mulheres grávidas, puérperas e suas redes de apoio.
3. Eixo de Formação e Articulação em Rede:
· Formação da Equipe: Encontros de estudo (seminários internos) para discentes e docentes sobre temas como interseccionalidade, PNSIPN,
Indicadores, Metas e Resultados
Realizar educação perinatal de 15 mulheres gestante por ano;
Realizar 10 círculo partejar por ano;
Produção técnica e científica 2 materiais educativos; 3 resumos em eventos; 2 TCCs Produção de conhecimento afrocentrado e formação de recursos humanos especializados .
Discentes envolvidos e capacitados 10 discentes (bolsistas/voluntários) Formação crítica de enfermeiros para atuação com equidade racial e de gênero .
Realizar 10 círculo partejar por ano;
Produção técnica e científica 2 materiais educativos; 3 resumos em eventos; 2 TCCs Produção de conhecimento afrocentrado e formação de recursos humanos especializados .
Discentes envolvidos e capacitados 10 discentes (bolsistas/voluntários) Formação crítica de enfermeiros para atuação com equidade racial e de gênero .
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| ADRIZE RUTZ PORTO | 4 | ||
| JULIANA BORGES VICTORIA EBERHARDT | |||
| KIARA TEIXEIRA PINHEIRO | |||
| MARINA SOARES MOTA | 6 |