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A animação brasileira vivenciou, especialmente a partir dos anos 2000, um processo de consolidação expressiva, impulsionado pelo financiamento estatal, pela criação de estúdios e pela produção de séries televisivas e longas-metragens de reconhecimento nacional e internacional. Paralelamente, o ensino superior em animação expandiu-se de forma significativa, com a criação de bacharelados, cursos tecnólogos e disciplinas específicas em universidades públicas e privadas em todo o país, processo que se intensificou após 2006 e continua em curso.

No entanto, esse crescimento não foi acompanhado de uma produção sistemática e centralizada de dados sobre o campo. A produção acadêmica sobre animação encontra-se dispersa em repositórios de teses e dissertações, em anais de eventos e periódicos de áreas correlatas, como as Artes, o Cinema, o Design e as Ciências da Comunicação, dificultando a sua localização. A ausência de uma base de dados organizada sobre pesquisadores, instituições, realizadoras e produções universitárias representa uma lacuna relevante para o avanço do campo.

No que diz respeito à presença das mulheres na animação brasileira, dados recentes confirmam uma realidade paradoxal: embora as mulheres representem a maioria dos ingressantes nos cursos de animação de universidades federais, 50,8% do total, com presença majoritária em 60,5% das turmas analisadas (Prado; Schneider, 2026), sua visibilidade histórica e sua representação nos registros da área permanecem insuficientes. Pesquisas anteriores apontam que os registros sobre a animação brasileira raramente contemplam as realizadoras como protagonistas da história do campo.

A plataforma Acadêmicos da Animação (AdA), criada em 2011 e renovada em 2020, constitui uma iniciativa pioneira nesse sentido, funcionando como um índex organizado e categorizado da produção acadêmica sobre animação no Brasil. Sua retomada em atualização contínua no âmbito do projeto MAB reforça o compromisso com a centralização e a acessibilidade desses dados.

O SeAnima, Seminário Brasileiro de Estudos em Animação, surge nesse contexto como o principal evento acadêmico nacional dedicado à área, promovendo desde 2018 o encontro entre pesquisadores, docentes e estudantes, e consolidando-se como espaço de debate e divulgação da produção intelectual sobre animação no Brasil. Em sua sexta edição (2026), realizada na UFPel, o evento reforça o vínculo entre pesquisa e extensão que orienta o presente projeto.

Nesse cenário, o MAB propõe uma contribuição sistemática e duradoura, articulando três eixos investigativos complementares e ações de extensão que promovam a circulação do conhecimento produzido, em diálogo constante com a comunidade acadêmica e o público geral.

O projeto organiza-se em três eixos de pesquisa com metodologias específicas e complementares, todos sustentados por procedimentos de revisão bibliográfica, coleta e sistematização de dados.

:: Eixo 1 — Mulheres na animação no Brasil (Mulher Anima)

Este eixo dá continuidade a investigações desenvolvidas no âmbito do projeto Mulher Anima (https://mulheranima.pro), cujos resultados foram publicados em diferentes espaços acadêmicos ao longo dos últimos anos. A abordagem é histórica e documental, com marco temporal inicial no curta-metragem O Kaiser (Seth, 1917) e abrangência até a contemporaneidade.

O embasamento historiográfico parte de obras de referência sobre a animação brasileira: A experiência brasileira no cinema de animação (Moreno, 1978), Trajetória do cinema de animação no Brasil (Marcheti, 2017), Animação brasileira: 100 filmes essenciais (Carneiro; Silva, 2018) e o documentário Luz, Anima, Ação (Calvet, 2013).

Sobre a presença feminina no campo, o corpus de referência reúne monografias de graduação (Krüger, 2018; Pereira, 2018), o relatório “Mulheres na animação: representatividade no mercado” (Anima Forum, 2018), comunicações científicas (Krüger; Lannes; Schneider, 2019; Lannes; Schneider, 2019), a plataforma Mulher Anima (mulheranima.pro) e publicações em periódicos e livros coletânea (Schneider; Prado; Lindoso; Bolshaw, 2021; Schneider; Prado; Lindoso, 2025; Prado; Schneider, 2026).

A partir desse corpus, o eixo avança para fontes primárias: filmografias, créditos de produção, entrevistas publicadas e registros de eventos.

Este eixo permanece aberto e em contínua atualização. Contudo, um capítulo específico dentro dele, o mapeamento das brasileiras universitárias como realizadoras de filmes de animação, ganhou dimensão e autonomia próprias ao longo da investigação, dando origem ao Eixo 2 (descrito a seguir), onde se concentram atualmente os maiores esforços de pesquisa do projeto.

:: Eixo 2 — Universitárias na animação brasileira

Este eixo organiza-se em três etapas progressivas, desenvolvidas em parceria com o Movimento Mulher Anima: (1) mapeamento da presença das universitárias nos cursos de animação; (2) identificação dos cargos ocupados por egressas na indústria; e (3) análise da percepção dessas profissionais sobre sua inserção e as oportunidades no mercado de trabalho brasileiro.

A seleção das instituições adota como critério prioritário a oferta de bacharelados de quatro anos em animação em instituições públicas federais de ensino superior. Os dados são coletados a partir de três fontes: os projetos pedagógicos dos cursos, os relatórios de ingressantes e egressas fornecidos pelas secretarias acadêmicas, e os créditos das produções coletivas realizadas pelos estudantes, acessadas por meio dos canais de vídeo e dos dados disponibilizados pelas coordenações dos cursos.

A primeira etapa, em andamento, parte do mapeamento realizado por Prado e Schneider (2026) nos bacharelados em Animação da UFMG, UFPel e UFSC entre 2018 e 2025, que revelou que as mulheres representam 50,8% dos ingressantes e são maioria em 60,5% das turmas analisadas. O estudo avança nessa direção com foco específico nas egressas: quem são, quantas são e quais funções assumiram nas equipes de produção ao longo da graduação. O recorte inicial cobre as egressas do Bacharelado em Cinema de Animação da UFPel entre 2013 e 2025, utilizando dados do portal institucional e créditos das produções coletivas do curso como amostra representativa.

A metodologia toma como referência o estudo Inclusion in Animation (Smith et al., 2019), da USC Annenberg Inclusion Initiative, que investigou o ecossistema da animação sob a ótica da inclusão de gênero. Interessa especialmente ao eixo o fenômeno denominado leaky pipeline, a constatação de que mulheres qualificadas não transitam para o mercado de trabalho na mesma proporção em que se formam, e sua manifestação no contexto brasileiro.

:: Eixo 3 — Realizadores, pesquisadores, pesquisas e escolas de ensino superior com produção em animação no Brasil

Este eixo articula as tarefas de pesquisa com ações de extensão voltadas ao público em geral, transformando dados coletados e sistematizados em conteúdo acessível por meio de duas iniciativas: a plataforma on-line Acadêmicos da Animação (AdA) e o evento nacional SeAnima (Seminário Brasileiro de Estudos em Animação).

Para a manutenção e atualização do AdA (www.academicosdaanimacao.blog.br), a metodologia consiste na coleta sistemática de dados nos portais das instituições de ensino superior brasileiras com estudos de animação em nível de graduação e pós-graduação, nos anais de eventos acadêmicos brasileiros da área e no cadastro mensal das produções identificadas.

A realização do SeAnima (www.seanima.org), por sua vez, envolve múltiplas frentes de trabalho. Na pré-produção: elaboração de cronograma, coordenação da divulgação, preparação da equipe e operação do sistema de submissão de trabalhos e organização da programação. Na produção: contato e coordenação de um comitê científico composto por professores pesquisadores, responsáveis pela avaliação dos trabalhos submetidos, recepção e vivência do evento com a apresentação e debate das pesquisas vigentes.

Por fim, o Cineclube Cassiopeia (Cine UFPel) completa esse conjunto ao articular diretamente ensino, pesquisa e extensão. A curadoria de cada sessão é elaborada por seis estudantes da disciplina Cinema de Animação Brasileiro (ofertada no quinto semestre para os estudantes de Cinema de Animação), que pesquisam e selecionam os filmes como atividade formativa (https://www.instagram.com/cine.cassiopeia.ufpel). Com essa experiência protagonizam todas as etapas de seleção, elaboração de material de divulgação, preparação técnicas do espaço de projeção (Cine UFPel), recepção e debate com o público a partir dos filmes e videos assistidos. As sessões têm três objetivos centrais: formar público para o cinema de animação, promover a filmografia brasileira (que enfrenta dificuldades de acesso às salas comerciais) e dar visibilidade aos cineastas da animação brasileira por meio de vídeos com depoimentos.

:: Ações de extensão

As três ações de extensão articulam-se diretamente com os eixos de pesquisa, operando como espaços de difusão, debate e validação dos resultados junto à comunidade. O Cineclube Cassiopeia promove sessões de filmes de animação brasileira com curadoria orientada pelas temáticas investigadas. O SeAnima consolida-se como fórum de apresentação e debate da produção acadêmica sobre animação no Brasil. A plataforma AdA registra e disponibiliza, de forma contínua e acessível, o conjunto da produção acadêmica mapeada.

:: Metas para o período 2026–2030

. Eixo 1: mapeamento contínuo das mulheres na história da animação brasileira, com atualização da base de dados ao longo dos quatro anos do projeto.

. Eixo 2 (fase 1): conclusão dos estudos retrospectivos sobre ingressantes em IES federais com bacharelado de quatro anos em animação, isto é, UFMG, UFSC e UFPel no período entre 2018 a 2025.
. Eixo 2 (fase 1): conclusão dos estudos retrospectivos sobre as egressas da UFPel (2013–2025) e expansão para outras IES federais com bacharelado de quatro anos em animação.
. Eixo 2 (fase 2): desenvolvimento das etapas de mapeamento de cargos na indústria.
. Eixo 2 (fase 3): análise da percepção das egressas sobre sua inserção profissional.
. Eixo 2 (fase 4): elaboração e divulgação do relatório final da pesquisa.

. Eixo 3 - Cineclube Cassiopeia: realização de ao menos quatro sessões por ano, com curadoria elaborada por estudantes da disciplina Cinema de Animação Brasileiro e produção de vídeos com depoimentos de cineastas.
. Eixo 3 - AdA: publicação de cinco registros mensais na plataforma Acadêmicos da Animação, ao longo de todo o período de vigência do projeto. Coleta e análise dos dados com frequência anual (o final do segundo bimestre de semestre letivo par, isto é, 2026-2, 2027-2, 2028-2, 2029-2).
. Eixo 3 - SeAnima: realização de ao menos uma edição durante o período de vigência, com comitê científico ativo, sistema de submissão, avaliação e apresentação de pesquisas no formato de resumo expandidos.

. Publicações: apresentação e publicação de artigos científicos decorrentes dos três eixos em eventos e periódicos especializados, em especial SeAnima, SIIEPE, UNIFICA, SOCINE.

. Formação: envolvimento de estudantes de graduação como pesquisadores e extensionistas em todas as ações do projeto.

:: Resultados esperados:

. Bases de dados originais, sistematizadas e de amplo acesso sobre mulheres na história da animação brasileira, universitárias realizadoras de filmes e pesquisadores e IES da área.

. Panorama inédito sobre as egressas do Bacharelado em Cinema de Animação da UFPel (2013–2025), com contribuição para o debate sobre o fenômeno leaky pipeline no contexto brasileiro.

. Promoção da filmografia da animação brasileira e formação de público, por meio das sessões do Cineclube Cassiopeia, com visibilidade para cineastas da área através de vídeos com depoimentos.
Continuidade e ampliação do SeAnima como principal espaço acadêmico nacional dedicado aos estudos em animação.

. Atualização contínua da plataforma AdA como índex de referência da produção acadêmica sobre animação no Brasil.

. Formação de estudantes de graduação como pesquisadores e extensionistas no campo da animação brasileira.