Nome do Projeto
Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes: Integração entre Universidade e Escola
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
19/05/2026 - 22/03/2028
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Engenharias
Eixo Temático (Principal - Afim)
Educação / Meio ambiente
Linha de Extensão
Recursos hídricos
Resumo
Estudos e relatórios indicam números preocupantes sobre a qualidade de vida no planeta e as mudanças climáticas. Por conta disso, em 2015 a Organização das Nações Unidas (ONU), propôs aos países membros do grupo, a criação de 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com o desafio de parar o impacto do aquecimento global. Nos ODS, o Sistema de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes é apresentado com foco base na Meta 6 (Água Potável e Saneamento). Para o avanço e sucesso dos Objetivos, as Universidades desenvolvem metodologias e formas de contornar as problemáticas ambientais e de preservação da água. A Meta 6 dos ODS tem o propósito de garantir a disponibilidade e manejo sustentável da água, além de saneamento para todos, visando até 2030 o acesso universal e equitativo de água potável segura para todos, assim como acesso a saneamento básico, redução da poluição, eliminação de despejos nos mananciais hídricos e a diminuição da proporção de águas residuais não tratadas. Quando unificadas as Metas 6 e 4 (Educação de qualidade), surge o projeto “Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes: Integração entre Universidade e Escola”, que possui como objetivo levar a comunidade escolar, do Ensino Fundamental do município de Pelotas/RS o conhecimento e a importância do saneamento básico, em especial um dos quatro pilares estabelecidos pela Lei nº 11.445/2007 (atualizada pela Lei nº 14.026/2020), o de Esgotamento Sanitário. Portanto, o objetivo principal do projeto, em caráter extensionista, é trabalhar o pilar Esgotamento Sanitário, atrelado a disciplina de Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes (código 22000795) ministrada no curso de Engenharia Hídrica-UFPel. Serão elaborados materiais visuais, lúdicos e didáticos sobre o tema Saneamento Básico, focando principalmente no Esgotamento Sanitário, demonstrando a sua importância, as doenças que podem surgir pela ineficiência ou inexistência do saneamento básico e a preservação dos mananciais hídricos. Os materiais serão elaborados e construídos ao durante das primeiras semanas da disciplina pelos discentes matriculados na mesma e no final do semestre será apresentado nas escolas da rede pública/privada do município de Pelotas/RS.
Objetivo Geral
Trabalhar o tema de Saneamento Básico, focado no pilar do Esgotamento Sanitário, em carater extensionista, com os discentes matriculados na disciplina de Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes (código 22000795) do Curso de Engenharia Hídrica - UFPel, visando como público alvo alunos do ensino básico da rede pública/privado de Pelotas/RS. Além das Metas 4 e 6 da ODS citadas no resumo, espera-se também alcançar as ODS 11 (Cidades e Comunidades Sustentáveis), 14 (Vida Debaixo D`água), 15 (Vida sobre a Terra) e 17 (Parcerias em Prol das Metas).
Justificativa
Com grande destaque para preservação da saúde pública e preservação dos mananciais hídrico, o tratamento e destino correto do esgoto sanitário é essencial para vida em sociedade. Entretanto, não são todas as familias que possuem um sistema de esgoto eficiênte e correto, muitas vezes por falta de conhecimento ou condições financeiras. Com isso, o projeto tem como principal justificativa apresentar o que é saneamento básico, focado no pilar de Esgotamento Sanitário e sua importância para as crianças, a fim de criar desde cedo essa concepção de importância social que o saneamento tem para sociedade.
Metodologia
O projeto será desenvolvido com os discentes matriculados na disciplina de Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes (22000795) do Curso de Engenharia Hídrica, apresentando como etapas metodológicas:
I) As primeiras semanas, será utilizado o crédito extensionista da disciplina de Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes (22000795) do Curso de Engenharia Hídrica para concepção dos pontos que serão abordados nessa ação junto as escolas, criação do material utilizado levando em conta o público alvo do projeto: alunos do ensino básico;
II) Simultaneamente, será feito contato com a Secretária de Educação de Pelotas e escolas, inicialmente da rede pública, a fim de verificar o interesse em participar do projeto;
III) Organização de cronograma junto as escolas interessadas e os discentes matriculados na disciplina para realização da atividade na escola, com previsão de realizar a atividade no último mês do semestre letivo da disciplina em questão.
IV) Na última semana da disciplina, será realizado a aplicação de um Instrumento Diagnóstico para os discentes da disciplina, a fim de verificar as principais colocações que eles tiveram referente a essa ação extensionista, o que poderia ser feito diferente, ideias de o que pode ser feito para melhorar as ações para próximas turmas.
I) As primeiras semanas, será utilizado o crédito extensionista da disciplina de Sistemas de Esgotamento Sanitário e Tratamento de Efluentes (22000795) do Curso de Engenharia Hídrica para concepção dos pontos que serão abordados nessa ação junto as escolas, criação do material utilizado levando em conta o público alvo do projeto: alunos do ensino básico;
II) Simultaneamente, será feito contato com a Secretária de Educação de Pelotas e escolas, inicialmente da rede pública, a fim de verificar o interesse em participar do projeto;
III) Organização de cronograma junto as escolas interessadas e os discentes matriculados na disciplina para realização da atividade na escola, com previsão de realizar a atividade no último mês do semestre letivo da disciplina em questão.
IV) Na última semana da disciplina, será realizado a aplicação de um Instrumento Diagnóstico para os discentes da disciplina, a fim de verificar as principais colocações que eles tiveram referente a essa ação extensionista, o que poderia ser feito diferente, ideias de o que pode ser feito para melhorar as ações para próximas turmas.
Indicadores, Metas e Resultados
I) Apresentar formas de como levar o conhecimento construído em aula para comunidade, através da extensão;
II) Construir saberes com alunos do ensino básico da rede pública/privada de Pelotas/RS;
III) Através de Instrumentos Diagnósticos aplicados antes e após a ação, aos estudantes do ensino básico, referente a temática de saneamento básico: Esgotamento Sanitário, espera-se obter como resultado um avanço nos conhecimentos referente a temática, quanto ao que é saneamento básico, tratamento e destinação do Esgoto Sanitário, a importância e formas simples preservar o meio ambiente por parte de cada aluno.
II) Construir saberes com alunos do ensino básico da rede pública/privada de Pelotas/RS;
III) Através de Instrumentos Diagnósticos aplicados antes e após a ação, aos estudantes do ensino básico, referente a temática de saneamento básico: Esgotamento Sanitário, espera-se obter como resultado um avanço nos conhecimentos referente a temática, quanto ao que é saneamento básico, tratamento e destinação do Esgoto Sanitário, a importância e formas simples preservar o meio ambiente por parte de cada aluno.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| CAMILO CARDOSO HISÉ RODRIGUES | |||
| CRISTINA ROTTA ASSIS | |||
| LUKAS DOS SANTOS BOEIRA | 2 | ||
| LÚCIO DE ARAUJO NEVES | |||
| VIVIANE SANTOS SILVA TERRA | 1 |