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A completação de poços exige integração entre teoria, prática e tomada de decisão operacional. Em cursos de graduação, alunos frequentemente apresentam heterogeneidade de formação (reservatórios, mecânica de poços, engenharia de produção). O projeto reduz essa heterogeneidade ao oferecer reforço dirigido, aumentar a taxa de sucesso na qualidade dos projetos finais, além de preparar potenciais colaboradores em pesquisa aplicada.

Sessões de tutoria em pequenos grupos (2 h): orientação de leituras dirigidas.

Suporte prático em bancada ou simulação (1 h): preparação de materiais, demonstração de montagem de completação, auxílio em simulações computacionais.

Acompanhamento de projetos e feedback (1 h): revisão de rascunhos de relatórios, verificação de arquivos de simulação e checklist técnico.

Indicador 1 Taxa de participação nas tutorias
Meta: ≥ 70% dos alunos da disciplina participam de pelo menos 4 sessões de tutoria.
Resultado esperado: aumento da presença em atividades práticas e redução de dúvidas básicas em 40%.

Indicador 2 Melhoria de desempenho acadêmico
Meta: média das notas dos alunos que utilizaram a tutoria superior em 1,0 ponto em relação aos que não utilizaram (escala 0–10).
Resultado esperado: elevação da média final da disciplina e maior proporção de notas ≥ 7,0.

Indicador 3 Satisfação com a tutoria
Meta: índice de satisfação dos alunos ≥ 4 em escala 1–5 em pesquisa final.
Resultado esperado: feedbacks qualitativos que orientem melhorias futuras.