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A readequação da formação às novas Diretrizes Curriculares do Curso de Medicina de 2014 demandam que os cursos se reestruturem para contemplar conhecimentos, habilidades e atitudes para a Atenção à Saúde, Gestão em Saúde e Educação em Saúde, direcionadas às reais necessidades da população brasileira.
Assim é primordial que a educação na área de Medicina de Família e Comunidade exponha o aprendiz a conteúdos e cenários o mais precocemente possível, vivenciando situações reais e refletindo sobre os saberes necessários para dar conta dessa realidade no âmbito da Atenção Primária à Saúde.
Em sua proposta, a LAMCEP se constitui em um espaço adicional para o debate sobre essa temática, onde o aluno possa se compreender como agente de promoção de saúde e transformação social, ampliando o objeto da prática médica, reconhecendo as pessoas como atores do processo saúde-doença, o qual envolve
aspectos psicossociais, culturais e ambientais, e não apenas biológicos. Os encontros também visam utilizar de conceitos aprendidos pelos estudantes na disciplina de Epidemiologia, para discutir a lacunas do conhecimento quanto as necessidades de saúde da população vinculada aos serviços da rede SUS e a qualidade dos serviços prestados na rede de saúde pública do município.

Encontros presencias da LAMCEP realizados tanto na sede do Departamento de Medicina Social quanto nos serviços da Rede de Saúde UFPel e atividades à distância via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), norteadas por dois Eixos: a) Medicina de Família e Comunidade e, b) Epidemiologia. Estes Eixos serão desenvolvidos integrados e em duas grandes áreas: a)Promoção da saúde, prevenção, diagnóstico precoce, tratamento/reabilitação; b) Condutas baseadas em evidências.
Serão utilizadas diferentes estratégias pedagógicas: dinâmicas de interação e trabalho com grandes grupos; construção, avaliação e sistematização coletiva das experiências de ensino e aprendizagem; feedback; integração do grupo via Facebook e AVA; e, seminários, cursos, palestras e aulas expositivas organizadas pelos alunos.
Para a execução do Projeto serão necessários 4 alunos bolsistas com 20 h semanais, desenvolvendo atividades nas funções de: a) Presidente (representará oficialmente a LAMCEP, supervisionará todas as atividades, presidirá as reuniões da Diretoria e Assembleia Geral, será o veículo de comunicação com o Colegiado e outras Ligas Acadêmicas); b) Secretário para organizar as atividades da Liga, redigir Atas das reuniões, ser o responsável pela guarda de objetos e documentos de patrimônio da LAMCEP, coordenar e supervisionar as atividades e frequência, manter estoques de materiais; c) Diretor de ensino para propor temas e a forma de abordagem a ser ministrada nas reuniões, propor temas e professores colaboradores, organizar a confecção ou acesso de materiais didáticos, estimular a participação de todos, apresentar relatório das atividades; d) Diretor de comunicação (divulgará as ações da Liga no meio acadêmico, divulgará/organizará as inscrições da seleção de novos membros, manterá atualizados a página da rede social e o AVA, organizará a produção gráfica/compra do material de divulgação, manterá a Liga atualizada e canal de comunicação com as Ligas de Medicina de Família e Comunidade.

Alunos inseridos em atividade complementar que contribua para sua formação acadêmica.

Alunos capazes de compreender a complexidade do processo saúde-doença, críticos e reflexivos quanto aos saberes apreendidos e sua adequação às necessidades em saúde da população.

Alunos mais comprometidos uma prática mais ampla do exercício da
cidadania, com o olhar voltado para as necessidades sociais e a integralidade da assistência à saúde.

Exercício da interação em um grande grupo.

Construção coletiva de saberes e práticas.

Exposição a diversificadas estratégias pedagógicas.

Terá direito a certificado de participação o membro que permanecer pelo menos 1 (um) ano em atividade com a LAMCEP, tendo registro de frequência de no mínimo 75% nas atividades obrigatórias.

A LAMCEP conta com uma página no Facebook desde o início de sua formação que se configurou em um espaço de trocas permanentes entre seus integrantes.