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Como acima mencionado, no primeiro semestre de 2016, tendo em vista a elevada dificuldade dos alunos ingressantes no curso de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da UFPel com a disciplina de Química Aplicada à Conservação e Restauração I, elaborou-se e conduziu-se um projeto de monitoria presencial com aluno monitor e professor.

Ao longo do semestre, a monitoria, oferecida das 18 às 18h50, foi pouco utilizada pelos alunos. A grande maioria deles, contudo, alegou que não conseguia estar presente pelo fato de trabalharem durante o dia. No segundo semestre decidiu-se, então, por criar uma página no Moodle com fórum de dúvidas online, além de monitoria presencial que poderia ser agendada para os finais de semana. Novamente, ambas alternativas foram pouco utilizadas pelos alunos.

Agora, pensando em alternativas para atrair os alunos para discutirem assuntos relacionados às disciplinas de química do curso, propõe-se este projeto, intitulado “CaFe com Química”; Ca do elemento cálcio e Fe do elemento ferro. A ideia é promover uma atividade mais prazerosa e descontraída, incluindo um café da manhã no museu.

Ao longo dos semestres constatou-se, ainda, que a maior dificuldade dos alunos se concentra na interpretação e redação de textos, sendo que, muito provavelmente, esse é o principal fator que os leva a ter dificuldade no curso como um todo e nas disciplinas de química. Neste sentido, portanto, é que este projeto de ensino também visa, em grande parte, a trabalhar com interpretação de textos nos “CaFes”.

Este projeto faz parte de uma iniciativa maior do curso de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da UFPel, pois, baseando-se na ideia deste projeto, surgiu também a proposta de outro, chamado “Café Contexto” e coordenado pela professora Daniele Baltz da Fonseca. Ambos os projetos trabalharão juntos, visto seus objetivos convergentes.

De modo a atingir os objetivos específicos acima apresentados, as monitorias serão realizadas em uma atividade mais descontraída, envolvendo um café da manhã num espaço especificamente destinado no Museu do Doce, em Pelotas. Os encontros serão quinzenais, sendo que na primeira quinzena de cada mês somente alunos monitores estarão presentes (aluno(s) da química e da conservação e restauração) e, na segunda quinzena, a monitoria também contará com a participação do professor.

A ausência do professor a cada quinze dias tem por objetivo deixar os participantes mais a vontade, sendo que em todos os encontros serão trabalhados pequenos textos com o objetivo de aprimorar a interpretação de texto dos alunos.

Apesar deste projeto estar sendo cadastrado com início em 09/05/2017, isso se deve apenas ao fato de o sistema permitir cadastro com no mínimo 30 dias antes do início de cada projeto. Na prática, no entanto, este projeto tem início em 24/04/2017, junto das aulas.

Como resultados e impactos esperados, tem-se:
1) possibilitar que os alunos do curso de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da UFPel tirem o maior proveito possível das disciplinas de Química Aplicada à Conservação e Restauração I e II, entre outras no curso;
2) evitar que os alunos ingressantes escolham a desistência do curso devido às suas dificuldades com química de ensino médio e com interpretação de texto.