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Todos os alunos matriculados na disciplina de Farmacologia 1, 2 e Clínica no curso de medicina, participarão deste projeto, servindo o mesmo como complemento ao conhecimento de farmacologia.
A metodologia empregada será a de resolução de casos clínicos, a resolução de problemas, baseada na metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas, também conhecida como PBL (Problem Based Learning) e na problematização, assim como a leitura e discussão de artigos e Protocolos e diretrizes terapêuticas para as patologias estudadas. A realização desta atividade requer muito preparo e estudo prévio, busca de literatura, busca de casos clínicos, resolução destes casos, interação com os médicos da clínica médica, os quais também farão parte deste projeto. Ou seja, requer muito tempo tanto antes como durante e após a realização, pois a avaliação é um processo continuado. Por outro lado, os alunos necessitam de acompanhamento e direcionamento contínuo, sendo impossível para um único professor realizar este acompanhamento. Assim sendo, os motivos listados acima justificam a importância do monitor para a realização destas atividades. Sem o monitor não há como realizar estas atividades pois os alunos necessitam deste acompanhamento.
A interação com a clínica médica se dá pela participação dos professores médicos desta disciplina nas atividades referentes ao projeto de ensino. No momento das discussões dos casos clínicos, artigos e diretrizes terapêuticas, os professores médicos estarão presentes. O monitor auxiliará também em todas as atividades relacionadas às disciplinas de farmacologia para os alunos do curso de medicina, promovendo momentos de estudos, tira dúvidas, auxiliando, desta forma, na diminuição da reprovação e evasão de alunos.
Por outro lado, a inserção do monitor nas atividades de ensino das disciplinas irá contribuir para a sua formação acadêmico-profissional por meio das experiências vivienciadas e orientadas relacionadas à atividade docente.

Local: Faculdade de Medicina.

Alunos envolvidos: todos os alunos das disciplinas de Farmacologia 1, 2 e clínica do curso de Medicina matriculados nas respectivas disciplinas, totalizando em torno de 170 alunos.
Desenvolvimento:
O projeto visa promover o aprender a aprender, através de uma mudança no processo ensino-aprendizagem, utilizando a metodologia PBL (Problem Based Learning), Aprendizagem Baseada em Problemas. O exercício desta metodologia no processo de ensino-aprendizagem muda a forma de pensar e agir dos envolvidos. O acadêmico passa a ser responsável pelo seu conhecimento e crescimento, desta forma, há o empoderamento do processo de ensino-aprendizagem, que faz com que o aluno se torne mais responsável e comprometido. Por outro lado, o conhecimento adquirido fica gravado de forma muito mais efetiva. Alunos que já passaram por esta experiência relatam que a aprendizagem por este método é muito maior e duradouro.

Execução: Os alunos serão divididos em grupos para estudo. Previamente será divulgado o assunto a ser estudado cada dia. O aluno deverá vir com o assunto estudado, assim, no dia, é entregue um caso clínico por grupo, e, com auxílio de bibliografia e o monitor, os alunos resolvem os casos. É dado um tempo, que depende do assunto de cada dia para esta resolução. A resolução dos casos vem sempre acompanhada de uma prescrição. Após terminado esse tempo de resolução, há o compartilhamento no grande grupo de todas as resoluções para a discussão de cada caso.
Cada turma utilizará duas horas semanais para a realização desta atividade.

Preparo: Para o bom andamento das atividades relatadas acima é necessário muito estudo e preparo prévio. O monitor, juntamente com o professor de farmacologia e de clínica médica, preparam os casos clínicos que serão utilizados, os resolvem previamente e separam a bibliografia a ser utilizada. Os alunos vão sendo avaliados continuamente, desde a realização do estudo prévio, até a resolução e discussão dos casos.

- Melhorar o processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas de farmacologia no curso de medicina, servindo talvez como exemplo para outras disciplinas do curso
- Diminuir índice de reprovação e evasão dos alunos
- Aprimorar e aumentar o conhecimento de farmacologia
- Aproximar o conhecimento teórico da vivência profissional
- Integrar as disciplinas de farmacologia com outras como Medicina de comunidade, clínica médica, patologia, entre outras.