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A Agroecologia, como ciência, movimento e prática, fornece as bases e os subsídios para a construção de agroecossistemas mais sustentáveis, onde a qualidade do solo é um dos principais indicadores dessa sustentabilidade ambiental. A base conceitual que sustenta as práticas ecológicas na agricultura, especialmente, no que diz respeito ao manejo integrado do sistema solo-água-planta está alicerçada justamente na compreensão dos processos que ocorrem em ecossistemas naturais, quais sejam: a ciclagem de nutrientes; a biodiversidade e a produção de biomassa.
A Agricultura de Base Ecológica tem sido objeto de intensos debates, devido principalmente as dificuldades que configuram seu período de transição. Por isso, intensificar a pesquisa, qualificar o ensino e a extensão são atitudes necessárias, e indissociáveis, para avaliar criticamente suas limitações, seus fatores de sucessos e de fracassos, assim como para desenhar opções e oportunidades futuras.
Torna-se fundamental, portanto, a descoberta, o interesse, a valorização e, acima de tudo, a compreensão dos sistemas de produção que se baseiam em princípios como a recuperação, manutenção ou melhoria da qualidade do solo, da água e da biodiversidade.
Dessa forma, a justificativa da presente proposta assenta-se em 6 premissas básicas:
(1) a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão; (2) a utilização da interdisciplinaridade como instrumento de integração de saberes; (3) o enfoque da participação, considerado fundamental para uma interação interdisciplinar; (4) a ideia de que é o agroecossistema a unidade básica de análise, ao se estudar a atividade agrícola a partir de uma perspectiva agroecológica; (5) a compreensão de que a interação entre o acadêmico e o não acadêmico é essencial para a construção de um novo conhecimento, capaz de compreender a realidade dos agricultores familiares e (6) a compreensão da agroecologia como instrumento fundamental na construção de agroecossistemas mais sustentáveis.

O presente projeto será desenvolvido a partir de um referencial metodológico composto pelas seguintes linhas de ação e estratégias:
1. Ações e/ou intervenções tendo como base teórica fundamental os conteúdos programáticos da disciplina de “Princípios de Agroecologia”, premissa que dá sustentação à interdisciplinaridade, pela participação de docentes de vários departamentos;
2. Visitas dirigidas à propriedades agrícolas de base familiar e em transição agroecológica, cujo envolvimento dos agricultores(as) proporcionam a realização do diálogo de saberes acadêmico e não acadêmico, fundamental na construção do ideal agroecológico;
3. Grupo de Estudos em Agroecologia, espaço aberto de reflexão, discussão e retroalimentação entre estudantes de graduação, pós-graduação e professores de temas que complementam e subsidiam as demais intervenções.
Essas intervenções se tornarão operativas pela execução das seguintes atividades:
• Apresentação, pela coordenação, de uma proposta preliminar de trabalho;
• Discussão e elaboração de uma proposta final de trabalho, mas não acabada, face as peculiaridades do projeto;
• Encontro semanal do “Grupo de Estudos em Agroecologia”;
• Visitas dirigidas à propriedades agrícolas familiares, em transição agroecológica, do território Zona Sul do RS;
• Reuniões com as famílias agricultoras;
• Discussão no Grupo de Estudos das observações realizadas nas respectivas visitas;
• Acompanhamento de aulas práticas e teóricas da disciplina de “Princípios de Agroecologia”;
• Discussão de textos que alimentam a temática central da Agroecologia;
• Apresentação de seminários pertinentes a Agroecologia;
• Participação dos estudantes envolvidos no projeto em atividades concernentes as demais disciplinas que dão suporte ao desenvolvimento desse projeto;
• Incentivar a participação discente em eventos acadêmicos de ensino-pesquisa-extensão;
• Elaboração de trabalhos para apresentação em eventos acadêmicos;
• Elaboração de relatórios parciais e finais.

O principal resultado almejado é a qualificação e consolidação da construção metodológica de um processo de ensino e aprendizagem, através de práticas pedagógicas diferenciadas, capaz de compreender a Agroecologia como ciência, movimento e prática e como instrumento de construção de agroecossistemas mais sustentáveis.
Assim, estudar e compreender melhor os vários estilos de agricultura de base ecológica, considerando o manejo integrado do sistema solo-água-planta, bem como as suas dimensões social, ecológica e econômica, se apresentará como um dos caminhos para a construção destes agroecossistemas.

O não cumprimento, ou insatisfatório desempenho, das atividades pelo discente bolsista implicará no cancelamento de sua bolsa e, consequentemente, na possibilidade de sua substituição.