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Cientes das dificuldades de desenvolver determinados conteúdos de cartografia nos diferentes níveis de ensino, a presente proposta traz a tona a discussão de várias temáticas que fazem parte da disciplina de Cartografia Geral, desenvolvida no segundo semestre nas turmas de Licenciatura em Geografia da UFPel.
Frente à necessidade de buscar caminhos que tornem o conhecimento e o desenvolvimento temas ligados à cartografia, busca-se por meio deste projeto, a elaboração de recursos didáticos voltados à cartografia escolar, como instrumentos de dinamização, concretização do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.
Simielli, (2000, p. 108), contribui de forma significativa dizendo que, devemos e podemos usar cada vez mais a cartografia em nossas aulas, pois ela facilita a leitura de informações para os alunos e permite um domínio do espaço geográfico.
Por isso, emerge a importância de apontar possibilidades e caminhos para criar ideias e difundi-las no campo do ensino de Geografia, tendo como tema central a cartografia sistemática.
Destaca-se ainda que por ser um projeto de ensino, o qual se desenvolve a partir da disciplina de cartografia geral, a participação do acadêmico é livre. No entanto, tem-se percebido ao longo dos semestres em que já se desenvolveu esta proposta, que há interesse e envolvimento dos alunos na sua totalidade, pelo seu caráter teórico-prático. As atividades são na verdade, o reflexo dos conteúdos desenvolvidos na sala de aula, sendo estas realizadas em horários diferentes dos conteúdos teóricos da disciplina. Contudo, reforça-se que este projeto vem a acrescentar a complementação da carga horária da formação do acadêmico, exigida no currículo.

Inicialmente, os alunos buscarão o aprofundamento do conhecimento teórico sobre o conteúdo de cartografia, a partir do desenvolvimento da disciplina de Cartografia Geral, a qual, já vem ocorrendo no semestre letivo.
Em seguida, munidos do conhecimento inicial, definirão um tema específico dentro da cartografia para elaborar o material didático, destacando a série em que este deverá ser desenvolvido, isto é, a partir do conhecimento adquirido e socializado em aula, os alunos deverão elaborar um plano de atividade, contendo: tema; objetivos; série a ser aplicada a proposta; material necessário para elaborar o recurso didático; procedimentos sobre a elaboração e o desenvolvimento da atividade.
Por fim, como resultado, o material didático elaborado pelos acadêmicos, será exposto no prédio da Geografia, para que todos os acadêmicos e professores conheçam as atividades desenvolvidas e que possam servir de sugestão para o desenvolvimento de outros recursos didáticos em Geografia.
Paralelamente, será gerado um banco de dados com todas as informações à respeito do material gerado, o qual será socializado entre os acadêmicos participantes da disciplina e do projeto em questão.
Ressalta-se que as atividades práticas de elaboração do material didático não comprometerão as demais atividades que estão e serão desenvolvidas na disciplina de Cartografia Geral, conforme plano de ensino.

Espera-se que, com esta atividade possa-se contribuir com a ampliação e dinamização do conhecimento cartográfico, da cartografia escolar, e da formação do pensamento espacial, possibilitando com que os acadêmicos, futuros professores, possam sair da disciplina de Cartografia Geral, mais seguros quanto aos conteúdos que irão desenvolver em sala de aula, em qualquer nível de ensino.