Nome do Projeto
Sherlock Cow
Ênfase
ENSINO
Data inicial - Data final
08/04/2019 - 07/04/2020
Unidade de Origem
Área CNPq
Ciências Agrárias - Medicina Veterinária - Clínica Veterinária
Resumo
Com o desenvolvimento dos meios de comunicação, tornou-se comum a utilização da internet em diversas atividades pertencentes a rotina da população, principalmente por aquelas pessoas que pertencem à geração Y e a Z. A geração Y, também chamada de geração digital, constituída por pessoas nascidas entre as décadas de 80 e 90 (VASCONCELOS, 2010). Já a geração Z, refere-se a pessoas nascidas entre 1995 a 2010, em meio a smartphones, tablets e aplicativos (EL PAÍS, 2015). As pessoas que constituem as referidas gerações, são as que atualmente estão inseridas nas escolas e universidades, alunos que buscam pela velocidade de informações e atrativos da era digital. Com isso, torna-se difícil cativar estudantes provenientes dessas gerações através das metodologias tradicionais (SOBRINHO, 2010). Levando em consideração os pontos mencionados acima, é imprescindível estratégias e mudanças na abordagem de ensino, de forma a envolver e tornar o estudante ativo no ato de aprender. Segundo Capobianco (2010), a utilização de tecnologias oferece recursos para melhorar e complementar o ensino formal. A familiaridade dos alunos com a internet e as redes sociais, torna mais fácil a utilização dessas ferramentas, alindo-as em práticas de ensino (Patrício & Gonçalves, 2010).

Objetivo Geral

O Sherlock Cow objetiva estimular o raciocínio clínico através de uma linguagem lúdica, afim de preparar o aluno a situações reais enfrentadas durante a atuação profissional.

Justificativa

Tendo em vista o perfil dos alunos que atualmente fazem parte das salas de aula, a utilização do jogo didático Sherlock Cow propõe o maior envolvimento dos graduandos com os assuntos abordados em sala de aula, além de estimular a busca por fontes de informação, sejam elas artigos, livros ou sites, no intuito de complementar o aprendizado dos conteúdos abordados pelos professores.

Metodologia

Sherlock Cow segue o modelo do jogo Scott Linear:


O JOGO
Fomos solicitados para prestar atendimento a um paciente, este apresentava redução de consumo, queda de produção e encontrava-se afastado dos demais animais do rebanho. Em nosso cronograma, teremos dez aulas ao longo desse semestre, onde semanalmente vocês, SpyVets, receberam pistas a respeito do caso clínico por e-mail. Essas pistas lhes auxiliarão a desvendar todos os desafios e enfermidades que o animal em questão sofreu ou não, sendo assim: boa sorte!
Como funcionará:
SpyVets, vocês estarão distribuídos em duplas durante essa descoberta, semanalmente serão distribuídas pistas, cada uma com tópicos específicos dispostas em diferentes ambientes que constituem uma fazenda. Ao escolher o ambiente, você terá a opção “A” e “B”, em cada uma delas contem uma pista, se você tiver sorte ela lhe ajudará a desvendar o caso, mas se não tiver, você ainda terá a opção de retornar ao mesmo ambiente na próxima semana e escolher a dica que restou, caso essa não seja a sua escolha: siga em frente para o próximo ambiente.
Ao completar a 6º semana, as duplas deverão entregar relatórios que expliquem suas suspeitas clínicas, não se preocupe, você será devidamente recompensado por esse esforço, aguarde!
Dicas de estudo:
Artigos e revisões estarão disponíveis em um Dropbox, não esqueça de utilizar outras fontes!
Como saber seu desempenho:
Semanalmente será disponibilizado o ranqueamento por e-mail.
Como Pontuar:
Ao longo das semanas formulários google serão disponibilizados, neles estará contido questionamentos a respeito dos conteúdos abordados em sala de aula. A participação do aluno fará com que sua pontuação aumente, o que irá impactar na premiação da dupla de SpyVets.
Conclusão do caso:
Ao final da 9º semana você estará apto a desvendar as afecções clínicas e desafios enfrentados pelo paciente, a dupla que mais se aproximar do resultado será premiada.
DICA IMPORTANTE:
Não compartilhe suas dicas!
BOM JOGO!

Resultados Esperados

Tendo em vista que as atividades do projeto acompanharão o aluno durante todo o semestre letivo, espera-se o melhor aproveitando das aulas. Além disso, almeja-se que o Sherlock Cow seja uma importante ferramenta de ensino, que estimule o estudo, a pesquisa e a discussão de tópicos relevantes à clínica médica de grandes animais.

Equipe do Projeto

NomeCH SemanalData inicialData final
ANA LAURA AITA XAVIER2015/05/201915/06/2019
ANA PAULA SCHMIDT208/04/201907/04/2020
ANDRESSA STEIN MAFFI208/04/201907/04/2020
CASSIO CASSAL BRAUNER208/04/201907/04/2020
DAVI DAYAN ASSENHEIMER208/04/201907/04/2020
EDGARD GONÇALVES MALAGUEZ208/04/201907/04/2020
EDUARDO SCHMITT408/04/201907/04/2020
FRANCISCO AUGUSTO BURKERT DEL PINO208/04/201907/04/2020
GABRIEL WEIZENMANN FERNANDES208/04/201907/04/2020
JESSICA LAZZARI208/04/201907/04/2020
JOÃO VICTOR IRIBARREM VARGAS208/04/201907/04/2020
JULIANO PERES PRIETSCH208/04/201907/04/2020
LAURA VALADÃO VIEIRA208/04/201907/04/2020
LUCAS BALINHAS FARIAS208/04/201907/04/2020
LUELI FERNANDES BRAGANÇA208/04/201907/04/2020
MARCIO NUNES CORREA208/04/201907/04/2020
MURILO SCALCON NICOLA208/04/201907/04/2020
MURYLLO BOTELHO MEDEIROS2015/08/201915/12/2019
OTAVIO ALVES FERREIRA208/04/201907/04/2020
PALOMA DA SILVA COELHO2015/06/201908/08/2019
RAUL HENRIQUE DA SILVA208/04/201907/04/2020
ROSANA KLAUS208/04/201907/04/2020
RUTIELE SILVEIRA208/04/201907/04/2020
VIVIANE ROHRIG RABASSA208/04/201907/04/2020

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