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Durante as disciplinas observamos as dificuldades enfrentadas pelos alunos em relação aos estudos extraclasse.
A criação de perfis em redes sociais e no You Tube da percepção de aspectos considerados importantes, que são:
I. Necessidade de um material didático disponível em um ambiente diferente do laboratório de Microscopia, não necessitando de um aparato inacessível a maioria dos alunos, e que permita que esses possam adequar melhor os horários de seus estudos, buscando enriquecer a aprendizagem da Histologia.
II. A internet funciona como uma forma de ampliar a metodologia de ensino utilizada por essa disciplina.
O conjunto de ideias (texto, desenho esquemático e finalmente imagens histológicas) são elementos de um método de
ensino que vem sendo aplicado durante as aulas práticas pelos professores dessa disciplina, o qual poderá ser
beneficiado com a introdução de uma nova ferramenta.
III. Durante o tempo em que não estiver presente no laboratório de Histologia, o aluno poderá exercitar seus
conhecimentos aprimorando sua interpretação dos componentes teciduais juntamente com os esquemas e descrições
já disponibilizados pela disciplina.
IV. As mudanças tecnológicas e a acessibilidade facilitada a estas ferramentas pela população têm afetado diretamente
os materiais pedagógicos.

O desenvolvimento do site com jogos sobre o conteúdo de Histologia Geral e Especial ocorrerá em quatro
fases: (I) captura e seleção de imagens histológicas, (II) transformar essas imagens em jogos e (IV)
publicação.
I. Captura das imagens
Mais de 80 imagens já foram capturadas, porém se espera aumentar este acervo, possibilitando
aumentar também a quantidade de jogos. As lâminas selecionadas serão estudadas e suas imagens
capturadas pela câmera Moticam 5, 5.0mp (Motic®, Inc) acoplada ao microscópio Nikon Eclipse E200,
sendo finalmente armazenadas em um computador conectado ao sistema, presente no Laboratório de
Histologia do Instituto de Biologia da UFPel. Serão capturadas pelo menos 60 imagens distintas,
representativas de todos os tecidos a serem descritos.
II. Elaboração dos jogos
As imagens histológicas serão adaptadas para os jogos usando todas as mídias disponíveis
(HTML, Flash, PHP, Power Point, Moodle, Cobalto, etc.). Além dos jogos fornecidos, serão recomendadas
leituras adicionais para estudos mais detalhados do conteúdo apresentado.
III. Montagem e formatação
Após o término da elaboração dos jogos, o site será formatado. Os jogos irão abranger quinze
capítulos, segmentados na seguinte ordem:
HISTOLOGIA GERAL
A. Tecido Epitelial:
i. Tecido Epitelial de Revestimento (tecido epitelial de revestimento simples pavimentoso, cúbico
e colunar, tecido epitelial de revestimento pseudo-estratificado cilíndrico ciliado com células caliciformes,
tecido epitelial de revestimento estratificado pavimentoso não-queratinizado, tecido epitelial de
revestimento estratificado pavimentoso queratinizado, tecido epitelial de revestimento de transição ou
polimorfo)
ii. Tecido Epitelial Glandular (glândula exócrina unicelular: célula caliciforme, tecido epitelial
glandular exócrino tubular simples, tecido epitelial glandular exócrino tubular simples enovelado, tecido
epitelial glandular exócrino acinar simples, tecido epitelial glandular exócrino acinar composto, tecido
epitelial

Nesse caminho, sem querer competir ou substituir as fontes bibliográficas tradicionais e muito menos, as aulas em
laboratório, a proposta é de oferecer mais uma opção de estudo que possa ser usado extraclasse. No andamento deste estudo, espera-se que ao final do projeto, Acreditamos que estas publicações possam
colaborar com a superação das dificuldades enfrentadas pelos alunos que cursam Histologia, aumentando seu interesse e gosto pela matéria, além de incentivar o uso de novos métodos de ensino por professores