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Nos últimos três anos foi perceptível o aumento substancial do público de atendimento e de acompanhamento do NAI, dado o registro do vínculo de aproximadamente o triplo a mais de acadêmicos com deficiência, dos que já vinham sendo contemplados pelas diferentes ações promovidas pelo Núcleo, em anos anteriores.
A circulação e a inserção das pessoas com deficiência em nosso contexto universitário, em virtude, principalmente, da política de cotas implementada no ano de 2017/02, trouxe, para o interior das unidades acadêmicas e dos setores burocráticos de nossa universidade, inevitavelmente, a necessidade de maiores orientações e esclarecimentos quanto ao atendimento, e ao desenvolvimento das práticas pedagógicas de sala de aula voltadas a este público. Neste contexto, tornou-se ainda mais visível a importância das formações pedagógicas e dos projetos de capacitação do NAI, em algumas ocasiões em parceria com outros órgãos e pró-reitorias da universidade, para angariarem-se junto ao corpo docente dos cursos de graduação e aos técnico-administrativos, entendimentos maiores quanto às deficiências, também flexibilidade no trato com as mesmas, e, principalmente, adaptação das práticas de trabalho e de ensino para com as pessoas com deficiência.
A busca do NAI em firmar parceria com o curso de graduação em Psicologia materializa uma busca por suporte psicológico, tão necessário e importante, de modo a auxiliar a equipe de atuação NAI no enfrentamento e na resolução de tantas demandas, também no acompanhamento de acadêmicos bolsistas do Núcleo e demais acadêmicos vinculados, os quais atuam diretamente com este público, e ainda na relação com os familiares dos acadêmicos com deficiência, nem sempre tranquila e harmoniosa. Especificamente, o NAI quer poder contar com a contribuição do grupo da Psicologia, dentre outros, no trabalho com a aceitação da deficiência, com as experiências de discriminações e de preconceitos vivenciados desde a mais tenra idade por estas pessoas.

O primeiro movimento será a realização de uma reunião, a qual contará com a presença de parte da equipe do NAI com docentes do curso de graduação em Psicologia, para acordarmos as proposições deste projeto em parceria, para construirmos os grupos de atendimento e de acompanhamento, e para conversarmos sobre as avaliações a serem realizadas ao longo do mesmo.
A proposta do Núcleo é que o curso de psicologia possa atuar e acompanhar quatro grupos: 1) Grupo de profissionais do NAI, técnicos e docentes; 2) Grupo de acadêmicos tutores-bolsistas do NAI; 3) Grupo de familiares de acadêmicos com deficiência; 4) Grupo de acadêmicos com deficiência vinculados ao NAI. Como sugestão de trabalho com estes sujeitos, segundo nossas experiências, estão os seguintes tópicos: aceitação da deficiência; deficiência (s), limitações e possibilidades no campo das deficiências; deficiência, sofrimento, e dor; deficiência e o lugar de vitimização; universidade, autonomia e protagonismo; universidade: um contexto adulto e de múltiplas possibilidades; exclusões e preconceitos no processo de escolarização; exclusões e isolamentos no contexto universitário; adaptações e flexibilidades no meio acadêmico; o uso de manipulações e de mentiras; baixa auto-estima e possíveis depressões; relações humanas, conflitos e busca de entendimento; dentre outros.
A composição dos grupos será realizada pela equipe do NAI e pelos docentes do curso de Psicologia. O atendimento e o acompanhamento dos grupos serão de estruturação, e de permanência do curso de Psicologia.

No decorrer dos últimos semestres letivos, a equipe NAI foi percebendo a necessidade de buscar apoio psicológico não apenas para o grupo de trabalho, como também para os acadêmicos com deficiência, para os acadêmicos bolsistas tutores, e para alguns familiares dos acadêmicos com deficiência. A complexidade, a diversidade e a intensidade que caracterizam as demandas do Núcleo têm sinalizado para os profissionais do Núcleo a importância de auxílios e de suportes psicológicos, de forma a fortalecer as relações estabelecidas e a embasar ainda mais as decisões e os encaminhamentos a serem tomados pelo NAI. Tal projeto pretende minimizar estas angústias vivenciadas por este público, elaborando estratégias de conduta adequadas que promovam bem estar psíquico e, consequentemente, contribuam no rendimento acadêmico discente, assim como no trabalho de tutorias realizado com este público, consolidando nosso compromisso com a inclusão e com a acessibilidade, assim como com a participação ativa de todos e de todas nas relações, nas convivências e nas aprendizagens, ocorram elas no âmbito da universidade ou para além dela, ou concomitante a ela, para todas e para todos, com qualidade e com humanidade.