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17/04/2014 - 31/12/2014

Ciências Exatas e da Terra - Matemática

O Ensino Médio nas escolas estaduais do Rio Grande do Sul está passando por mudanças curriculares que envolvem bases epistemológicas, sociais, profissionais e didáticas, desta forma, a realidade que o estudante de licenciatura encontra para realizar sua prática de ensino difere substancialmente da que o mesmo vivenciou na Educação Básica. O Ensino Médio Politécnico, proposto pela Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, demanda que as escolas adaptem aos seus contextos as propostas de iniciação a pesquisa, seminários integradores e outras atividades que buscam inovar e alcançar as novas realidades tecnológicas e profissionais dos estudantes. A partir da pesquisa ação de orientadores e coorientadores de estágios de docência na Educação Básica, especificamente na prática em Matemática no Ensino Médio do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância, em mais de 200 escolas, o estudo junto ao grupo de formação de professores a distância de matemática visa compreender os processos que levam os docentes das escolas a olharem para esta proposta e agirem em resposta a mesma, quer ouvir professores, equipes diretivas, alunos e estagiários, para compreender essa mudança, buscamos também, a partir da legislação, dos textos de base e do contato com os proponentes da proposta pedagógica, nos aproximar da fundamentação teórica que sustenta os moldes politécnicos para o Ensino Médio, para entender de forma ampla as mudanças neste nível de ensino, enfocando a área de matemática.