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11/10/2016 - 11/07/2018

Ciências Humanas - Educação

O projeto de pesquisa surge a partir de vivências de professores, tradutores/intérpretes de Libras e alunos surdos da Universidade Federal de Pelotas, nos diferentes espaços de ensino/aprendizagem em que a Língua Brasileira de Sinais é produzida/expressa, sejam eles, nas salas de aula, espaços de encontros, palestras, reuniões. Assim como, em discussões com profissionais da área de Libras e alunos de outras Instituições de Ensino Superior do Rio Grande do Sul, os quais relataram a ampla variedade de sinais emergenciais utilizados nos diferentes contextos acadêmicos frequentados pela comunidade surda. Isso ocorre porque na prática de sala de aula, tanto nos processos de ensino/aprendizagem quanto nos de tradução/interpretação de conteúdos acadêmicos, os profissionais encontram certa dificuldade em explicar conteúdos, termos e palavras que ainda não possuem um sinal convencionado na Libras. Estes profissionais então, em parceria com os alunos surdos criam sinais emergenciais, ou sinais que serão usados por eles durante a aula. Caso não criem sinais para utilizar no meio acadêmico, terão de usar a datilologia, ou alfabeto manual e/ou classificadores. Se o profissional optar por usar o alfabeto manual, poderá desencadear dois problemas nesse processo de ensino/aprendizagem: o primeiro é o aluno surdo não conhecer o termo ou palavra soletrada e esta não fazer sentido para ele; a segunda, é o profissional ter de explicar o significado do termo soletrado, desviando o assunto do conteúdo trabalho em aula, e até mesmo, para os tradutores/intérpretes de Libras, perdendo a concentração e consequentemente o conteúdo que o professor está ensinando. Na tentativa de ajudar os profissionais envolvidos com a educação de surdos, assim como os próprios surdos, é que surge este projeto de pesquisa. Este torna-se uma oportunidade de produção e difusão de sinais que poderão ser utilizados nas IES como forma de tornar cada vez mais acessível os conteúdos programáticos das disciplinas em que os surdos vêm encontrando dificuldade por não haver sinais convencionados. O material produzido proporcionará uma ampliação do vocabulário de Libras, principalmente dos termos ainda inexistentes em Libras, desenvolvendo os aspectos linguísticos e comunicativos da língua de sinais e consequentemente uma melhor interpretação de textos em Língua Portuguesa.