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30/09/2016 - 30/09/2020

Linguística, Letras e Artes - Linguística

Este projeto tem por objetivos caracterizar, comparar e relacionar as habilidades de conhecimento de vocabulário, as habilidades do processamento fonológico e os processos de leitura na Síndrome de Down. Participarão deste estudo 20 escolares com Síndrome de Down na faixa etária de 9 a 35 anos, de ambos os gêneros. Todos os sujeitos deste estudo serão submetidos às Provas de Processamento de Habilidades Fonológicas – PROHFON - que é composto contagem de sílabas; Síntese e análise de sílabas; Identificação de sílabas; Deleção de sílabas; Combinação de sílabas; Rima; Aliteração; Contagem de fonemas; Síntese e análise de fonemas; Identificação de fonemas; Combinação de fonemas e Deleção de Fonemas.às provas do Teste de Nomeação Automática Rápida (RAN), que é composto pelos subtestes de cores, de letras, de dígitos e de objetos; às Provas de Avaliação dos Processos de Leitura - PROLEC - e também às provas do Teste de Desempenho Escolar – TED. Os resultados serão analisados estatisticamente objetivando verificar as diferenças entre as variáveis de interesse nas habilidades de vocabulário, processamento fonológico e leitura visando caracterizar e comparar o desempenho da população deste estudo.