Nome do Projeto
O texto em sala de aula: práticas docentes e formativas em Francês Língua Estrangeira (FLE)
Ênfase
PESQUISA
Data inicial - Data final
13/05/2017 - 11/05/2019
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Linguística, Letras e Artes - Linguística - Linguística Aplicada
Resumo
A discussão sobre o papel do texto no ensino do FLE não é nova e ressurge constantemente, não importando o quanto perspectivas, metodologias e tecnologias se modifiquem. Considerado em diferentes momentos como modelo de língua culta, documento cultural em função de sua temática, documento autêntico, pretexto para ilustração de questões gramaticais ou para exercícios de fonética (sobretudo no caso da poesia), raramente o texto é abordado em sua especificidade: “la langue au travail” (a língua em ação): a indissociabilidade entre sentido e forma, o caráter não datado, a intenção estética, a exigência da atividade do leitor para produzir sentido (Albert e Souchon, 2000). O debate sobre a questão é também estimulado pelo Quadro europeu comum de referência para as línguas, que preconiza “a utilização da língua para o sonho e o prazer é importante no plano educativo, mas também enquanto tal” e incentiva as atividades estéticas ligadas à leitura de textos literários (Conselho da Europa, 2005). Nesse projeto pretendemos realizar, inicialmente, um levantamento das diferentes posições teóricas sobre a questão. A articulação entre teorias e práticas de formação nos instiga de forma particular neste processo, com o intuito de elaborar estratégias de acesso ao texto e a suas potencialidades, respeitando sua natureza enquanto objeto complexo.

Objetivo Geral

Nosso objetivo geral nesse trabalho é apontar rumos para a abordagem do texto em sala de aula, no sentido de contribuir para a formação de leitores capazes de se lançarem na busca da significação do texto em FLE dentro de uma perspectiva intercultural e de incentivá-los a pensar e a explorar as diferentes possibilidades de expressão de sentido no contraste entre LM (língua materna) e LE (língua estrangeira), bem como em seu quotidiano.

Objetivos específicos:
- Pesquisar recursos didáticos e textuais para a formação de futuros professores de FLE.
- Propor atividades e materiais para sala de aula explorando as diferentes potencialidades do texto sob a forma de itinerários de leitura, ateliers, exercícios.
- Incentivar o uso e a apropriação do recurso textual nas práticas docentes dos futuros professores.
- Incentivar a produção de textos de diferentes tipologias adaptados à atividade formativa do professor de FLE.
- -Aprofundar o estudo das relações entre (língua estrangeira) LE e (língua materna) LM, linguagem e cultura, texto e gramática.

Equipe do Projeto

NomeCH SemanalData inicialData final
BEATRIZ HYGINO DIADAMO206/09/201811/05/2019
CAMILA PILOTTO FIGUEIREDO206/09/201811/05/2019
CHRISTOPHER RIVE ST VIL220/02/201811/05/2019
Elisa Matsuoka Frey206/09/201811/05/2019
JÚLIA COSTA MENDES212/05/201512/05/2017
LARISSA D'AVILA BIANCHI213/05/201720/11/2017
LILIAN BECKER OLIVEIRA206/09/201811/05/2019
LUCAS ZANELLA DE OLIVEIRA210/12/201730/11/2018
LUIZA PEREIRA HOLBIG206/09/201811/05/2019
LUÍSA ZANINI VARGAS212/05/201512/05/2017
MARIA EDUARDA DE SOUZA VELHO206/09/201811/05/2019
MARISTELA GONCALVES SOUSA MACHADO513/05/201711/05/2019
NATÁLIA MOURA DE MELLO206/09/201811/05/2019
NÍCOLLAS CAYANN TEIXEIRA DUTRA212/05/201512/05/2017
RAFAEL FELIPE DOS SANTOS213/05/201705/11/2017
SHAIANE DA SILVA NEVES213/05/201722/12/2018
TALITA SANTOS PANTALEÃO DA SILVA206/09/201811/05/2019

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