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14/12/2018 - 31/12/2021

Ciências Humanas - Geografia

A intenção da proposta a ser desenvolvida é de investigar como o ensino de cartografia pode através das diferentes formas de construção e representação do conhecimento geográfico, promover a desacomodação e a autonomia do educando, na modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse sentido, os mapas mentais tornam-se importantes ferramentas de pesquisa no processo de ensino-aprendizagem nessa modalidade de ensino. Para atender aos objetivos desta proposta, têm-se as bases teóricas ancoradas na teoria histórico cultura. Este estudo será realizado em duas (2) escolas públicas da área urbana de Pelotas - RS, com turmas dos 1º anos do ensino médio. A partir das leituras dos documentos oficiais que abordam a cartografia para a EJA e dos projetos políticos pedagógicos das escolas envolvidas, serão realizadas atividades práticas com a observação de aulas e elaboração de mapas mentais, considerando os conteúdos geográficos abordados em sala de aula. Esta etapa é muito importante, pois trará subsídios para fomentar o diálogo referente às temáticas na área de ensino de Geografia, em especial na cartografia, fortalecendo as pesquisas e dando maior visibilidade a temática, a qual, nas últimas décadas tem se destacado no campo da ciência geográfica.