Portal InstitucionalUFPEL

02/04/2019 - 01/12/2020

Ciências Humanas - Educação

O projeto de pesquisa Promoção de estratégias de autorregulação da escrita tem como objetivo capacitar os professores e pibidianos do curso de Pedagogia/UFPel a implementarem autonomamente estratégias de escrita, por meio de uma intervenção que buscará promover a criatividade na estimulação da produção escrita no ensino explícito de estratégias de autorregulação na escrita dos alunos do 3.º e 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Fundamental. A coordenação do projeto conta com a participação da Dra. Ana Margarida da Veiga Simão, da Universidade de Lisboa. Intenciona-se com o projeto investir no acompanhamento da intervenção que objetiva verificar se os alunos melhoraram na qualidade das suas histórias, na estrutura dos textos, no conteúdo e no vocabulário utilizado. Destaca-se a importância da realização do Projeto CriaTivo voltada para a melhoria da competência escrita dos alunos, sublinhando a validade da utilização de estratégias autorregulatórias para a composição e a aprendizagem da escrita e, simultaneamente, permitir também comparar se as experiências positivas de escrita vivenciadas pelos alunos de Lisboa, podem ser também vivenciadas pelos alunos do brasileiros. O projeto será realizado em escolas da rede pública municipal. Entende-se que é fundamental apoiar o professor na sua prática pedagógica de desenvolvimento das competências de escrita dos seus alunos. Saber escrever é mais do que respeitar regras formais, é mais do que aprender os mecanismos de planejar, redigir e rever. Com estes argumentos, está mais do que justificada a importância deste projeto, uma vez que se tem necessidade de implementar práticas que possam efetivamente contribuir para o avanço da aprendizagem da escrita dos alunos e para os professores ensinarem a escrita. Acompanhará todo o projeto uma doutoranda que investigará a atuação do Pibid Pedagogia na formação do desenvolvimento profissional.