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As transformações sociais, culturais e educacionais das últimas décadas têm desafiado os(as) profissionais da Educação Física a reverem suas práticas e concepções. A formação docente, em muitos casos, ainda se pauta por modelos tecnicistas e normativos, distanciando-se das realidades plurais dos sujeitos e contextos em que se atua. Além disso, as práticas pedagógicas frequentemente se encontram desatualizadas e pouco conectadas com as experiências vividas pelos estudantes.
Diante desse cenário, o projeto (re)pense surge da necessidade de promover uma ruptura com formas engessadas de pensar e fazer a Educação Física, incentivando a produção de saberes emergentes que ressignifiquem o fazer pedagógico. A proposta é criar um campo fértil para a reflexão crítica, o diálogo interdisciplinar e a experimentação pedagógica, fortalecendo a formação profissional e o compromisso com uma Educação Física inclusiva, emancipadora e em movimento constante.

Metodologia: A proposta metodológica do projeto (re)pense está fundamentada nos princípios da pesquisa-ação e da pesquisa qualitativa crítica, compreendendo os sujeitos envolvidos como protagonistas na construção do conhecimento. As ações se organizam em três eixos interligados:
1. Ensino:
Serão promovidas palestras, oficinas e ações formativas voltadas à graduação e à pós-graduação, com foco na reflexão crítica sobre a prática pedagógica, os saberes do corpo e as possibilidades educativas da Educação Física em diferentes contextos.
2. Pesquisa:
O eixo da pesquisa estará voltado à produção de conhecimento por meio de investigações desenvolvidas dentro do projeto, com ênfase em temas como formação docente, saberes emergentes, corporeidade e práticas pedagógicas críticas.
3. Extensão:
Realização de ações de formação continuada para professores/as da rede básica e demais profissionais da área, por meio de projetos colaborativos com escolas, instituições e coletivos que possibilitem a construção compartilhada de práticas pedagógicas mais significativas.

- Fomento de ações de formação docente, aproximando a universidade das realidades plurais conectando as experiências vividas pelos estudantes e professores das redes de ensino na educação básica;
- Espera-se com essas ações sejam propulsora de novas formas de pensar e fazer a Educação Física, com incentivo dos saberes emergentes que possam ressignificar a docência;
- Contribuir para a ressignificação das práticas pedagógicas na Educação Física, fortalecendo uma abordagem crítica, inclusiva e significativa.
-Ampliar a integração entre graduação, pós-graduação e educação básica, consolidando redes de formação e pesquisa colaborativa.
-Estimular a produção e difusão de saberes emergentes, valorizando práticas corporais diversas e contextualizadas.
-Qualificar a formação inicial e continuada de professores, promovendo mudanças efetivas na intervenção pedagógica.
-Tornar o (re)pense uma referência institucional em processos formativos, articulando ensino, pesquisa e extensão em Educação Física.