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A matemática é frequentemente percebida pelos estudantes como uma disciplina abstrata e distante de aplicações reais. Essa visão contribui para a desmotivação, dificuldade de aprendizagem e até mesmo para a evasão em cursos que demandam forte formação matemática. Ao mesmo tempo, o avanço tecnológico e a presença crescente de ferramentas computacionais no cotidiano evidenciam a importância de uma formação que integre teoria, aplicação e tecnologia. Nesse contexto, o projeto justifica-se pela necessidade de aproximar os conteúdos matemáticos do ensino médio e superior a situações reais e interdisciplinares, mostrando sua relevância em diferentes áreas do conhecimento, como ciências naturais, engenharia e tecnologia. Além disso, o uso de softwares livres e linguagens de programação acessíveis permite aos estudantes explorar conceitos de forma dinâmica e interativa, promovendo maior engajamento e compreensão.

A metodologia desse projeto é baseada em uma abordagem ativa e interdisciplinar, integrando conceitos matemáticos com ferramentas computacionais de fácil acesso. O desenvolvimento das atividades seguirá as seguintes etapas:

1. Seleção de conteúdos e ferramentas:
Definição dos tópicos matemáticos relevantes para o ensino médio e para o ensino superior. Escolha de softwares livres e linguagens de programação acessíveis.

2. Elaboração de materiais didáticos
Desenvolvimento dos roteiros das oficinas e minicursos.

3. Execução das atividades
Realização das oficinas aos estudantes de ensino médio e posteriormente aos estudantes dos cursos de graduação.

4. Acompanhamento e avaliação
Coleta de opinião dos participantes por meio de questionários e discussões em grupo.
Avaliação qualitativa do impacto das atividades na aprendizagem e no interesse pela matemática.

5. Redação e publicação dos materiais produzidos.
Divulgação dos resultados em relatórios de extensão, seminários, encontros acadêmicos e publicação em periódicos.

A principal meta do projeto é aproximar a universidade da sociedade, promovendo uma maior interação entre a comunidade acadêmica e a comunidade externa. Além disso, o projeto atua na divulgação dos cursos de engenharia do CEng, uma vez que muitas das aplicações matemáticas exploradas estão diretamente relacionadas às áreas da engenharia. Dessa forma, os estudantes participantes poderão conhecer mais de perto as possibilidades acadêmicas e profissionais vinculadas ao CEng, despertando o interesse em seguir trajetórias de formação superior em áreas tecnológicas. Com essa abordagem, o projeto não apenas contribui para a melhoria da formação matemática em diferentes níveis de ensino, mas também fortalece o vínculo da universidade com a comunidade e incentiva a formação de futuros engenheiros e profissionais qualificados para a região e para o país.