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A justificativa incide sobre a necessidade premente dos acadêmicos verem seus projetos desenvolvidos nas disciplinas atingindo abrangência para além de sala de aula, oportunizando maior visibilidade de suas propostas em Educação Patrimonial, fazendo com que a comunidade da cidade de Pelotas conheçam e participem ativamente das ações desenvolvidas na universidade, para o entendimento das múltiplas funções sociais que a História possui quanto campo de conhecimento e suas possibilidades interacionais. Outra justificativa plausível são os desdobramentos possíveis: produção de material didático e paradidático, formação de grupo de estudos, e produção de eventos sobre o tema, bem como a criação de vínculo com outros projetos e disciplinas que mantenham relações de interesse e interseções.

Compõe-se de atividades permanentes e integradas de Ensino, Pesquisa e Extensão realizadas disciplinas de Educação Patrimonial dos Cursos de História, envolvendo comunidade institucional docente e discente e comunidade em geral (associações, ONG´s, etc) e, em especial, escolas e estudantes da Educação Básica de Pelotas e região, com atividades que cingem a escuta das comunidades, produção de projetos, desenvolvimento de ações práticas. Considerando-se o fato de as atividades serem múltiplas, cada uma terá sua metodologia exposta nas ações que ocorrerão. O relevo deve ser dado ao entendimento de que todas elas, de modo amplo e panorâmico, apresentarão a valorização e a preservação do patrimônio histórico- cultural como mote de centralidade. Abaixo, algumas possibilidades:
- Blocos de reuniões de orientações, pesquisas, leituras, debates de textos teóricos e discussões;
- Produção de projetos em Educação Patrimonial na cidade de Pelotas;
- Desenvolvimento e aplicação de ações em Educação Patrimonial nos espaços formais e não-formais de ensino, ampliando as possibilidades de aprendizagem fora da sala de aula.
- Confecção de materiais didáticos e paradidáticos;
- Promoção de exposições, rodas de conversa, produções histórico-artísticas em territórios ambientais da cidade envolvendo o patrimônio pelotense, pensando a conjuntura política atual para área da cultura;
- Participação dos discentes em eventos.

- Possibilitar socialização e difusão de processos de pesquisa e estudos realizados no âmbito destes Cursos e universidade;
- Dar visibilidade à interação entre comunidade e instituição, via construções coletivas e trabalho colaborativo realizados no ensejo das disciplinas em Educação Patrimonial, que incluem carga horária extensionista;
- Formatar um banco de projetos em Educação Patrimonial Formatação de um banco que
congregue projetos desenvolvidos nas disciplinas Educação Patrimonial, Educação Patrimonial I e Educação Patrimonial II; com vistas a re-usos, ressignificando elaborações concluídas ao longo da vigência do projeto.
- Implementar novas ações educativas, vinculadas à Educação Patrimonial, na rede básica de ensino pelotense.
- Aproximar, na medida do possível, as atividades das disciplinas com o PIBID/História, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, que atua em escolas;
- Ampliar o debate acerca de ações em Educação Patrimonial produzidas no Instituto de Ciências Humanas .
- Participar, discentes e docentes nas SIEEPE´s da Universidade;
- Candidatar-se aos Editais da UFPEL.