Nome do Projeto
Botânica para todos: estratégias baseadas no Desenho Universal para a Aprendizagem
Ênfase
Extensão
Data inicial - Data final
01/07/2026 - 01/07/2030
Unidade de Origem
Coordenador Atual
Área CNPq
Ciências Biológicas
Eixo Temático (Principal - Afim)
Meio ambiente / Educação
Linha de Extensão
Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem
Resumo
O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é uma abordagem flexível que proporciona a
todos os estudantes uma oportunidade equitativa de aprendizado, facilitando o ensino para todas as pessoas, respeitando as diferenças de como aprendem. O DUA foi alicerçado nos princípios do Desenho Universal, conceito originalmente proposto e descrito pelo arquiteto americano Ronald Mace, o qual preconiza a garantia de acessibilidade a produtos, edificações e espaços exteriores, promovendo a inclusão social. No contexto educacional, além de promover a inclusão, o ensino de Botânica na perspectiva do DUA é possível e necessário para garantir uma aprendizagem significativa de todos os
alunos. Ressignificar o ensino de Botânica, sob a perspectiva do DUA vai além da simples intenção
de tornar as aulas mais atrativas ou menos monótonas; envolve também a construção de um
ambiente de aprendizagem verdadeiramente inclusivo. Materiais, recursos e estratégias
elaborados com base nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, ou seja,
acessíveis a todos os estudantes, independentemente de possuírem ou não alguma
deficiência, possibilitam uma educação participativa, acessível e inclusiva. Essa abordagem
é importante para todos e todas, mas se torna fundamental para garantir que alunos
neurodivergentes e outros com necessidades específicas, tenham uma aprendizagem
significativa, promovendo a equidade no ensino de Botânica e contribuindo para mitigar a
Impercepção Botânica. O presente projeto visa o estudo e a divulgação de estratégias metodológicas para o ensino de Botânica desenvolvidos na perspectiva do DUA.
Objetivo Geral
Promover o estudo, o desenvolvimento, a aplicação e a divulgação de estratégias pedagógicas para o ensino de diferentes conteúdos da Botânica, fundamentadas nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, visando ampliar a acessibilidade, a participação e o engajamento dos estudantes de todos os níveis de ensino nos processos de ensino e aprendizagem.
Justificativa
O ensino de Botânica frequentemente apresenta desafios relacionados à complexidade dos conceitos, ao uso de terminologias específicas e à dificuldade de estabelecer conexões entre os conteúdos abordados e o cotidiano dos estudantes. Esse cenário faz com que o ensino de Botânica seja desinteressante, além de criar barreiras para a participação efetiva de estudantes com diferentes necessidades, perfis e formas de aprendizagem.
Nesse contexto, torna-se fundamental o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que promovam a acessibilidade e a inclusão, garantindo oportunidades equitativas de aprendizagem para todos os estudantes. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) constitui uma abordagem educacional que busca contemplar a diversidade presente nos ambientes de ensino por meio da oferta de múltiplas formas de engajamento, representação dos conteúdos e expressão da aprendizagem. Ao reconhecer que os estudantes aprendem de maneiras distintas, o DUA contribui para a construção de práticas pedagógicas mais flexíveis, inclusivas e eficazes.
Dessa forma, o presente projeto justifica-se pela necessidade de estudar, desenvolver, aplicar e divulgar estratégias pedagógicas voltadas ao ensino de Botânica que estejam alinhadas aos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem. A iniciativa pretende contribuir para a produção e disseminação de recursos educacionais acessíveis, fortalecendo a formação cidadã, a valorização da diversidade e a democratização do ensino de Ciências e Biologia.
Nesse contexto, torna-se fundamental o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que promovam a acessibilidade e a inclusão, garantindo oportunidades equitativas de aprendizagem para todos os estudantes. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) constitui uma abordagem educacional que busca contemplar a diversidade presente nos ambientes de ensino por meio da oferta de múltiplas formas de engajamento, representação dos conteúdos e expressão da aprendizagem. Ao reconhecer que os estudantes aprendem de maneiras distintas, o DUA contribui para a construção de práticas pedagógicas mais flexíveis, inclusivas e eficazes.
Dessa forma, o presente projeto justifica-se pela necessidade de estudar, desenvolver, aplicar e divulgar estratégias pedagógicas voltadas ao ensino de Botânica que estejam alinhadas aos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem. A iniciativa pretende contribuir para a produção e disseminação de recursos educacionais acessíveis, fortalecendo a formação cidadã, a valorização da diversidade e a democratização do ensino de Ciências e Biologia.
Metodologia
O presente projeto tem caráter extensionista baseado em pesquisa e também no ensino. Posto isso, serão desenvolvidos diferentes materiais didáticos com assuntos de Botânica abordados no ensino básico tendo em vista a Base Comum Curricular (BNCC) os quais serão publicizados em exposições itinerantes para a comunidade extramuro.
Outros subprojetos de Trabalho de Conclusão de Curso serão atrelados a este projeto, os quais terão metodologias específicas em consonância com os objetivos e questões de pesquisa específicos.
Outros subprojetos de Trabalho de Conclusão de Curso serão atrelados a este projeto, os quais terão metodologias específicas em consonância com os objetivos e questões de pesquisa específicos.
Indicadores, Metas e Resultados
Espera-se com o desenvolvimento do presente projeto uma ampliação da acessibilidade no ensino de Botânica; contribuir para a democratização do acesso ao conhecimento científico e para a melhoria da qualidade do ensino de Ciências e Biologia; fortalecer a formação inicial e talvez continuada de professores no que tange o ensino de Botânica; disseminar o conhecimento a cerca do Desenho Universal para a Aprendizagem; sensibilização da comunidade acadêmica e escolar para a importância da inclusão e da valorização da diversidade nos processos de ensino e aprendizagem.
Equipe do Projeto
| Nome | CH Semanal | Data inicial | Data final |
|---|---|---|---|
| GUSTAVO MACIEL ZURSCHIMITTEM | |||
| JULIA DA SILVA SILVEIRA | |||
| LUIZA OLIVEIRA PIEGAS | |||
| RAQUEL LUDTKE | 3 |