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A Educação Infantil tem sido foco de interesse para nós que atuamos na área pedagógica das Artes Cênicas. Esse interesse vem sendo construído ao longo de uma trajetória iniciada em 2020, por meio do desenvolvimento de um projeto unificado com ênfase em ensino voltadas às relações entre as artes cênicas e a primeira infância. Ao longo desse percurso, diferentes experiências de estudo, formação, criação e atuação junto às crianças e aos profissionais da Educação Infantil possibilitaram-nos conhecer mais de perto esse contexto e, sobretudo, reconhecer a potência do encontro entre a universidade e a comunidade escolar. A continuidade dessas ações permitiu perceber que o trabalho com a primeira infância demanda não apenas o aprofundamento dos estudos e das práticas artístico-pedagógicas, mas também a criação de espaços permanentes de diálogo com as escolas e com os sujeitos que delas fazem parte. As experiências vivenciadas ao longo do projeto anterior, ainda em andamento, foram provocando novos questionamentos, interesses e possibilidades de atuação, especialmente a partir do contato direto com as crianças e da escuta e interação com os(as) profissionais da Educação Infantil. Desse modo, o conhecimento produzido na universidade passou a ser tensionado e ampliado pelas experiências construídas no cotidiano das escolas. Esse percurso também se relaciona às demandas de formação dos discentes dos cursos de Teatro e Dança, considerando que a Educação Infantil constitui um dos campos de atuação profissional dos licenciandos. As experiências desenvolvidas junto às escolas possibilitam aos estudantes aproximarem-se de contextos reais de atuação, experimentando propostas, refletindo sobre suas práticas e compreendendo as especificidades do trabalho artístico-pedagógico com crianças pequenas. Ao mesmo tempo, os encontros com os(as0 profissionais da Educação Infantil constituem-se como espaços de formação, troca de saberes e construção compartilhada de possibilidades para a presença das artes cênicas nesse contexto. Diante disso, o presente projeto é compreendido como um desdobramento e aprofundamento de uma trajetória já construída. A experiência acumulada desde 2020 evidencia a necessidade de dar continuidade às ações junto às escolas de Educação Infantil, ampliando os espaços de encontro com as crianças e fortalecendo as ações de formação e diálogo com os adultos que lá atuam. Assim, o projeto se constitui como um movimento de continuidade, aprofundamento e ampliação das ações desenvolvidas, tendo a extensão como espaço privilegiado de encontro entre universidade e comunidade. É nesse encontro com as crianças, com os(as) professores(as) e com os demais profissionais da Educação Infantil que se pretende construir, experimentar e compartilhar outras possibilidades de vivenciar as Artes Cênicas na primeira infância, fazendo desse percurso também um espaço de formação, pesquisa, criação e produção de conhecimentos.

A metodologia caracteriza-se pelo caráter processual, participativo e dialógico, tendo como eixo as vivências artístico-pedagógicas desenvolvidas junto às crianças e aos(às) profissionais da Educação Infantil. As ações serão organizadas inspiradas na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, articulando os eixos contextualização, fazer artístico e apreciação, compreendidos de forma integrada e não linear. Com as crianças, serão realizadas experiências que possibilitem brincar, imaginar e criar a partir de uma proposta que a coloque como protagonista. Além disso haverão apresentações teatrais pelo grupo envolvido no projeto, valorizando as diferentes formas de participação e expressão dos(as) pequenos(as). Com os(as) profissionais da Educação Infantil, a abordagem será mobilizada em encontros formativos com viés prático e reflexivo, favorecendo a troca de saberes e a construção compartilhada de possibilidades para o trabalho com as artes cênicas na primeira infância.

Meta: Realizar vivências artístico-pedagógicas em escolas de Educação Infantil, contemplando crianças de 0 a 6 anos. Resultados esperados: Proporcionar às crianças experiências de criação, imaginação, brincadeira, expressão corporal e fruição artística, ampliando suas possibilidades de participação e relação com as artes cênicas.

Meta: Realizar encontros formativos e de diálogo com profissionais da Educação Infantil, envolvendo estudos, vivências e práticas artístico-pedagógicas. Resultados esperados: Ampliar as possibilidades de inserção das artes cênicas no cotidiano da Educação Infantil, fortalecendo a formação dos(as) profissionais e a construção compartilhada de práticas sensíveis, lúdicas e criativas.

Meta: Realizar encontros de formação, vivências e espaços de diálogo com estudantes do Curso de Teatro e Dança, ambos Licenciatura, da UFPel, articulados às experiências desenvolvidas nas escolas. Resultados esperados: Qualificar a formação artístico-pedagógica dos participantes, ampliando conhecimentos e possibilidades de atuação com as artes cênicas na primeira infância. Favorecer a reflexão sobre as práticas desenvolvidas e estimular a construção compartilhada de novas propostas para o trabalho com crianças pequenas.