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Este projeto tem vinculação com a disciplina Teoria e Prática Pedagógica II, disciplina obrigatória do curso de Pedagogia. Na disciplina as discussões acontecem em torno da relação teórico/prática sobre o Ensino de Ciências nos anos iniciais e na educação infantil. Dessa forma, compreendemos que desenvolver um projeto, cujo foco é a elaboração e aplicação de projetos didáticos e sequências didáticas para o Ensino de Ciências em turmas regulares de anos iniciais é possibilitar qualificar o conhecimento sobre as Ciências para os acadêmicos da universidade e para os alunos dos Anos Iniciais da educação básica. Além disso, o projeto de extensão possibilita ampliar as compreensões dos acadêmicos sobre: o processo de planejamento para atuação docente; da docência na educação regular em escola pública; da aplicação de projetos e sequências didáticas para o Ensino de Ciências; da relação estreita com o objetivo da docência, o ensino; dos conhecimentos da área específica, as Ciências.

Com o intuito de desenvolver, ampliar e qualificar a docência nos anos iniciais, especialmente aquela para o Ensino de Ciências, o projeto se desenvolverá seguindo as descrições abaixo:
1° - os/as acadêmicos/as se apropriarão dos conceitos e conhecimentos sobre o Ensino de Ciências nos anos iniciais e Educação Infantil. Para tal apropriação, os acadêmicos lerão textos, farão sistematizações, discutirão e farão apresentações sobre o conteúdo teórico-pedagógico para a docência para o Ensino de Ciências nos anos iniciais. Sobre o conteúdo específico das Ciências, terão panorama geral, momento em que precisarão decidir sobre qual eixo (Química e Física - Energia, Matéria, Elementos e transformações; Biologia – Reinos, Animal, Protista, Fungi, Monera, Vegetal e Vírus) dentro do conteúdo específico de Ciências trabalharão. Após, se instrumentalizarão para a construção de projetos didáticos e sequências didáticas, para que possam, a partir de leituras e análises de projetos didáticos e sequências didáticas, construírem em grupos os seus;
2° - após a instrumentalização, os/as acadêmicos/as em grupos de no máximo 4 integrantes, organizarão, sob orientação dos professores da disciplina, Igor Daniel Martins Pereira e Carolina Terra de Oliveira, os projetos e as sequências didáticas com o intuito de aplicarem, uma das sequências didáticas para o ensino de Ciências, planejadas, em turma regular de anos iniciais de escola pública;
3° - após a construção do projeto e das sequências didáticas sob orientação dos professores, os/as acadêmicos/as entregarão cópia finalizada para os professores, para que esses possam fazer a última orientação para finalização da escrita do projeto e das sequências;
4° - a aplicação de uma das sequências didáticas ocorrerá em horário e turno destinado às aulas da disciplina, Teoria e Prática Pedagógica II, não sendo vedada sua aplicação em outro momento, desde que dentro do período destinado, vide cronograma, para tal atividade;
5° - após a aplicação das sequências os/as acadêmicos/as farão apresentação da aplicação na escola, assim como deverão entregar relatório reflexivo com fotos para composição de avaliação e de relatório do projeto de extensão aqui descrito.

Espera-se que este projeto possa contribuir para qualificar o ensino de Ciências nos Anos Iniciais nas escolas em que serão desenvolvidas as ações planejadas pelos alunos da graduação em Pedagogia. Além disso, como resultado, também espera-se que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o ensino de Ciências nos Anos Iniciais, bem como sobre a realidade que vivencia o professor nesta etapa de escolarização. O projeto contribuirá para os alunos refletirem sobre a importância do planejamento docente para o desenvolvimento de ações pedagógicas nos anos iniciais.